诗意德育 创造精彩人生
诗，中华文化之瑰宝。《周礼》有言：“入其国，其教可知也，其为人也温柔敦厚，诗教也。”子曰兴于诗，意为人之道德修养始于学“诗”。可见道德修养非“教”而成，唯“熏”而长。前锋小学的“诗意德育”，就是孔子诗教思想的传承与弘扬，是优秀中华传统文化和现代教育的完美结合，以“诗意德育”通达“家门口的好教育”，构建唯美、本真、超然的诗意文明校园。
有诗意的美丽校园
“前锋是我家，一个美丽温馨的家……”这是前锋小学的校歌，也是前锋人的心声。
前锋小学没有给人高、大、尚的感观。但她却是蓝天下最美丽的校园。学校的美丽不纯粹是房子的漂亮，而是富有内涵的诗意文化。走进前锋，您会看到一块刻着“诗教育苗”的慧水智石，有诗画的围墙。走进课室，您会看如家般温馨的诗意文化班级……学校每一个角落都是风景，散发着文化的气息。漫步校园，徜徉在唐宋诗词之中，虽无华丽装表，却在朴素中孕育着一种独有的意境，这就是咱们文明的家园！
有温度的校园教育
“我想有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候我会想到它！……虽然我不曾有温暖的家但是我一样渐渐的长大，只要心中充满爱就会被关怀……”这是学校上一年学年毕业礼上一个女孩唱的歌。班主任上台紧紧的拥抱着她。在那一刻，感动了台下的每一个人。
她曾经是一个叛逆的孩子！因为父亲的吸毒，她自暴自弃，离家出走，在老师的关怀下慢慢地懂得珍惜生活！在离开校园一刻，对着校长说：“校长，虽然我学习成绩不好，不能为前锋争光，但我会做好人，不抹黑前锋小学。前锋永远是我的家！”
好学校的标准不仅仅是有优秀学生的高度，而是让学生在原来的基础上不断发展，尤其是转化“旁人”不满意的学生，让他们积极向上，让他们寻找到自己的存在价值。因此，前锋小学的每一位教师对自己的评价不再是分数。而是学生在自己教育下方方面面的转变。“我的宝贝虽然成绩不好，但他很慷慨”“我没有想到我的学困生表达这么出彩！”“我没有想到他的设计这么与众不同”……每一句都是老师对孩子的欣赏与表扬。
前锋的老师教给学生不只是教科书的内容，更是人格的塑造、是非的辨别。让学到的东西回归诗意文化，让教育回到原点。而这些看似“费时低效”的行为，却感动着所有的前锋人。
有浓度的校园生活
学校不是文字的工厂！玩是孩子的天性，同样也是孩子的权利。丰富多彩的活动才能让孩子产生归属感，才把学校看成自己的家！为了共筑温馨的家园，学校开展丰富多彩的活动：元旦文化艺术节、四月读书节，六一科技节，七月毕业帐篷节，十一月感恩节等。学习中，主题活动精彩纷呈，语文科组开展语文剧、古诗擂台赛，数学科组开展寻找生活中的数学及速算，英语科组开展英语秀等活动。
通过多元的活动，不仅培养了孩子的能力，还让孩子真切地把前锋小学看成自己的“家”，在学校不断发挥小主人的精神，涌现出一批批优秀的前锋学子。
有深度的校园盟友
“关注每一个孩子成长需求，激发每一个孩子追求成功”是家校联手的核心理念。学校力求家校合作，遵循家长心理规律，从教学走向教育。
为孩子学习铺路。班主任、科作任向家长传达新课标精神，以便家长对新教材、新教法的了解，更好配合老师辅导或培养学生。
家长助教进课堂。以家长自愿报名担当“助教”，担任值日、听课、维持纪律、管理班务等工作，结合报名情况逢单周星期五上午安排2名家长担任助教。
成立家长学堂。学校成立家长讲师团，由专家、校长、骨干教师、优秀家长构成。以专题教育彻入构建设家长学堂新课程，用科学的教育思想、理念、方法对家长传统教育进行思想洗礼，转变落后思维定势和教育习惯，改变农村“棍棒教育”“分数是唯一”等传统观念。
有效能的诗意教育
为了提高德育效能，学校让学生走出校园，走向社会。开展“同一蓝天下，共建一个家”的“小手牵大手”垃圾分类活动，参加番禺区义工联的新春义卖活动；组织到河源市连平县忠信镇东升小学“手牵手”爱心活动。学校送去了精彩的节目、崭新的文具，更送去了爱与文明的种子。
近年，前锋小学获得广州市第四届中小学德育创新奖（综合类）一等奖，广东省校园文化建设二等奖；被评为广州市义务教育阶段特色学校。2017学年，前锋小学又创造了属于自己的奇迹——五一班的“芝兰玉树”班级文化获得广州市班级文化建设示范班（全广州市只有10个班级），中国教育报、中央电视台教育频道先后对学校进行广泛宣传。让前锋人感到无比的自豪。“芝兰玉树”班的成功，再一次让人懂得诗意教育，并非诗性与教育简单的拼凑，而是一种“教育需要诗意、诗意需要教育”的融合。
“诗意德育”让学校文明之花绽放于校外，绽放于孩子人生旅途中的每一程！
（刘莉）
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