传承传统文化 欢度元宵佳节 河源市学校元宵节活动精彩纷呈
前日是中国传统节日元宵节。当天下午，河源市各学校纷纷开展丰富多彩的“闹”元宵活动，弘扬传统文化，欢度元宵佳节。记者在市二小、市三小看到，学校根据中、高、低年级的实际情况，通过举办说元宵知风俗、诵唱元宵、制作花灯、包汤圆、猜灯谜、赏花灯等活动，将中国传统文化渗透到学生们的学习生活中，让学生在玩乐中了解元宵习俗，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
做花灯猜灯谜
传统文化学起来
昨日的市三小显得格外喜庆，走廊、教室里都挂满了花灯，犹如一个红色的海洋。在学校花灯集中展示区，300多盏花灯随风舞动，花灯下洋溢着数百张写满兴奋的笑脸。“屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜……”学生们正三五成群地穿梭在花灯间，或仰起头，或踮起脚尖，或伸长脖子，认真地阅读系在花灯底下的谜面。他们时而皱眉思考，时而低声讨论，时而欢呼尖叫。“我猜出1个了。”“我已经猜出3个了。”猜出谜底的学生兴奋地奔走相告，呈现一派喜庆欢乐景象。
市三小老师告诉记者，挂在校园里的3000多盏花灯，是学校每一位学生及其家长的劳动成果。记者看到，花灯大多以“红包”为原材料，经过学生和家长奇思妙想的制作，制成了造型各异的花灯。除了传统造型的花灯外，还有小猪等造型花灯。该校二（5）班学生钟炜晴的作品就是一盏“猪”造型花灯。看着自己的作品，钟炜晴开心地告诉记者，这盏花灯是自己和爸爸妈妈共同完成的，花灯创意是妈妈的，爸爸负责猪身体部分的制作，自己则负责猪眼睛、猪嘴巴和猪尾巴的制作。钟炜晴说，制作花灯很有意思，不仅可以跟爸爸妈妈一起了解花灯知识，一起制作，还可以在学校进行展示，是件开心的事情。希望学校以后多举办这样有趣又有意义的活动。
跟钟炜晴一样，市二小二（5）班学生刘镕蜻昨天也做了一盏花灯。不同的是，她的花灯是在学校跟自己的同学共同完成的，而且，她还当起了“小老师”。当天，刘镕蜻与小伙伴分工合作，有的折利市袋，有的撕双面胶，有的负责粘贴，在顺利完成花灯制作后，孩子们开心地举起花灯，大声喊道：“我们完成了，元宵节快乐！”孩子们说，虽然花灯没有市场上卖的好看，但是亲手制作的是最珍贵的，要把这盏花灯送给最喜欢的老师。在市二小，除了做花灯赏猜灯谜外，四年级和六年级的部分学生还在老师、家长的指导下包起了汤圆，虽然最后的“战果”或大或小、或扁或尖、或圆或长，双手及脸上也沾满了面粉，但孩子们依然收获了满满的快乐，并开心地将亲手包的汤圆带回家与家人分享。
记者看到，除了做花灯、猜灯谜、包汤圆，不少学校还通过PPT、有奖问答、诗朗诵、快板表演、手抄报等形式，让学生对元宵节的由来、元宵节的传说、元宵节的习俗等有了更深的了解。
以活动为载体
传承优秀传统文化
“如果不是和孩子一起做花灯，也许这辈子我也不会做一次花灯。”市三小一学生家长说，这些年，通过孩子学校开展的传统文化教育活动，他对传统文化有了更深的了解。该家长说，如今的孩子对圣诞节、愚人节、万圣节等西方节日了解得一清二楚，反倒是对中国的传统节日知之甚少。多开展传统文化活动非常有必要，可以让孩子多接受传统文化的熏陶，多了解传统文化。
记者从各学校了解到，近年来，河源市各中小学十分重视传统文化的传承工作，每逢春节、元宵、清明、端午、中秋等中国传统节日，学校都会精心组织开展各种活动，让学生在玩乐中感知、熟悉传统文化。各校相关负责人表示，我国的每个传统节日都有着深厚的历史文化底蕴，开展好传统节日教育，是传承中华传统文化的重要载体，可以帮助未成年人在实践中、参与中探究节日民俗文化内涵，感受民族民俗文化的魅力，培养树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，同时有利于民俗文化的延续。各学校表示，今后将继续将传统文化元素渗入到教学工作中，并将其与育人理念相结合，用中华优秀传统文化推动未成年人树立社会主义核心价值观，通过开展活动等多种形式，让学生感受中华民族文化的魅力，使民俗文化之根更牢固地根植在学生心中，让中国传统文化得到更好传承。
（本报记者谢少娜冯晓铭）
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