大学小语种课 高中生就能学 广州市第十六中学通过课程建设、平台搭建等创新举措为学生提供更多发展可能
日前，广东外语外贸大学在广州市第十六中学（以下简称十六中）开设的小语种学分延伸课程正式开课。参加广外“学分延伸计划”课程学习并通过考核的高中生，通过高考被广外录取到相关专业后，可申请有关课程学分认定，认定后可免修相应课程。据统计，本学期报名参加小语种课程的学生一共212名，含日语、德语、法语各两个班，由来自西语学院和日语学院的研究生授课。开课第一天，小语种启蒙课程便受到学生的欢迎。广州日报记者了解到，新高考背景下，十六中在课程建设、平台搭建等方面，进行了许多改革创新，为了学生发展创造更多可能。
文/广州日报全媒体记者刘晓星
高中阶段可修大学学分
据悉，“学分延伸计划”是广外为加强与优质生源基地学校的合作，共同应对高考综合改革带来的挑战，探索中学教育与大学教育的有效衔接而实施的一个重要项目。该项目有助于拓宽中学学生视野，为拔尖创新人才培养奠定基础。前期通过开设科普讲座、学术讲堂等方式，向中学生介绍相关学科、专业领域的基本知识，培养学生对相关专业的兴趣，激发求知欲。同时，该计划以学生自愿为原则，考虑到高中在校生有着升学、考试压力，本计划面向高一、高二学生开设，并且尽量减少对学生课外时间的占用。该计划在开展授课、探究时注重循序渐进，与高中课本知识衔接，在授课内容与选题上更贴近实际生活，使得课程设置整体上深入浅出，有深度、有广度、有温度，又便于高中生理解与接受。第一阶段以兴趣引导为目标，主要面向高一学生，结合高中既有的素质教育开展，通过教授和杰出校友进中学举行学科（专业）讲座等形式，在广泛层面上传播相关专业知识、培育专业兴趣。第二阶段则以部分大学课程的提前植入为特征，面向小范围自愿加入该项计划的高二学生；同时，根据中学的实际需要，由学校选派老师或研究生到中学开设有关课程。学生由大学和合作高中共同商定的程序和办法自愿报名、共同选拔后，组成兴趣小组或创新小班，以不占用高中基础课程教学时间为前提，充分、合理地利用中学素质教育和研究型课程的时间，外加少量的课外时间，开展有关专业课程的培养。学生经考核合格后，获得相应学分。
丰富课程创造更多可能
广州市第十六中学是广外优质生源基地。从2017年起，广外在该校开设学分延伸课程，到今年已开设了4个学期。除了学分延伸课程外，十六中还与各方合作，开设了多个精品校本课程。例如，与省博物馆、深圳大学、中山大学联合开设多条研学方向课程。利用高一寒暑假、高二寒假开设《梅关古道&丹霞山主题研学课程》《潮汕&南澳岛主题研学课程》《梅州&河源客家主题研学课程》，主推项目式学习，打通学科壁垒，提升学生搜集素材、逻辑分析、调查论证、批判思维、逻辑分析能力，培养团队精神，学生领袖力。采用行前铺垫基础知识，行中搜集采集数据，行后分析调研样本的模式，全面培养学生多方面能力。在高二开展“走进高校，体验创新”系列研学课程，为学生了解最新专业动向，选择大学做铺垫。校长王勇介绍，研学活动让同学们把学到的知识运用到真实场景中，有的同学还在研学的过程中，发掘到了课题并写成了论文，并在各类青少年科创竞赛中获得了奖项，从而拿到了高校综合素质评价乃至强基计划的入场券。除此以外，学校还开设了科创课程、品读经典课程、生涯规划课程、财商教育课程等等。“从课程、到活动、到升学，我们都打通了，为学生提供更多的平台。在为学生创造更多可能性的这条路上，我们没有终点。”王勇说。据统计，2018届高三，十六中共有35名学生通过各所高校的综合评价（631模式）测试并被成功录取，录取人数位列广东省中学第9名，广州市第4名。共11人被华南理工大学综合评价（631模式）录取，占全省录取人数的7.3%，录取人数位列全省第二名。2019届高三共有13人通过综合评价方式被中大华工录取，录取人数位列广东省中学第8名。2020届高三，浙大、中大、华工、南科大入围人数92人，其中华南理工大学高校综招录取人数29人，位居广州市第一名。
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