教育部为今年工作划重点：小学阶段作业不出校门 初中阶段作业不超纲 高中阶段作业不越界学校努力进行课堂教学改革家长盼孩子学习质量不打折

教育部

1.把体育工作与效果作为高校办学评价的重要指标。

2.教育部将开展中小学校园欺凌专项治理。

3.研究建立中小学心理健康状况常态化监测机制。

4.小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界。

5.确保孩子们的睡眠充足，对学校检测考核。

6.禁止将手机带入课堂。

广州日报讯（全媒体记者刘晓星）据央视新闻报道，围绕2021年工作重点，教育部提出，小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界；确保孩子们睡眠充足，对学校检测考核。对此，记者采访了多名校长，他们表示，小学阶段作业不出校门并不是新的要求，之前就已经有过小学阶段“零家庭作业”等说法。学校和老师围绕一系列要求，努力进行课堂教学改革，向40分钟要质量。也有家长表示，“作业不出校门”，需要根据老师和孩子的实际情况出发，不要搞一刀切，力求做到为学生、家长减负的同时，每一个孩子的学习质量都不打折扣。

近年来，教育部门一直致力于为学生和家长减负。“零作业”“少作业”屡屡被提及。早在2013年，教育部发布的《小学生减负十条规定》（征求意见稿）就提出：小学不留书面式家庭作业；2018年，教育部等九部门印发的《关于印发中小学生减负措施的通知》要求，严控书面作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，高中也要合理安排作业时间；2019年，广东省教育厅提出，鼓励各地开展每周无作业日等方面的探索。

各所学校也进行了多方面的探索。如越秀区东风东路小学早在2009年就开始“无作业日”探索。从周一至周四，老师任意选择一天不给学生留书面作业。在校方看来，小学阶段的学科性不强，如果将这6年的目标全锁定在分数上，而忽略孩子其他能力和素质的成长，就是荒废时光。“无作业日”并不意味着放纵学生，而是给他们一个更多元的学习空间和时间。在东风东路小学，一年级到六年级的学生分别安排上书法、舞蹈、乒乓球、武术、动漫和中国象棋等课程。

学校：提高课堂质量和课堂效率

海珠区第二实验小学集团总校长刘良华告诉记者：“作业基本不出校门在小学阶段并非不可能，事实上一些学校已经做到了。”他认为，作业不出校门，一方面要进行课堂教学改革，提高课堂质量和课堂效率，知识反馈尽量在课堂内完成，让孩子在课堂内就能完成对新知识的复习强化，及时查缺补漏。另一方面，重点难点内容的确有必要通过练习进一步强化，老师可精准地布置作业，让孩子在课后托管中完成。如此一来，孩子在校外就可以发展综合素质了。另外，孩子的空余时间不被各种学科家庭作业填满，也有利于发展孩子自我规划，自主学习的能力。

黄埔区新港小学校长温丽珍告诉记者，该校已基本做到让孩子在学校完成作业。学校开展课后托管服务，一、二年级的孩子主要参加各种兴趣班，三至六年级的孩子，若有托管需求的，可选择参加自习托管，也可参加各类社团。约80%的孩子选择了上自习，大部分孩子能在这段时间完成作业。“而且自习均由学校老师负责管理。”

也有校长表示，“作业不出校门”不能一刀切，有的老师不布置家庭作业，教学效果还是挺好的，那可以不布置。但有的老师确实目前能力还达不到，或班上孩子们的整体情况需要布置作业，这方面还是要从实际情况出发。

家长：孩子没作业担心学得不扎实

“在学校做完作业再回家我们肯定欢迎，但如果老师不布置作业，我们会担心孩子学得不扎实。”家长杨女士说。不少家长表示，如果老师不布置学科家庭作业，他们也会自己给孩子布置作业，或送去培训机构“加码”。家长许女士说：“升学竞争摆在那儿，自己的孩子不做作业，别人的孩子做，意味着自己的孩子很可能落后。”此前，记者曾开展一项调查，约4成的家长表示，如果有“无作业日”，会在那天给孩子额外布置家庭作业。

对于家长们的焦虑情绪，刘良华表示，需要加强家校沟通和互动。海珠第二实验小学每周五晚都有一个家庭教育的线上例会，通过讲座的形式，来为家长们支招如何发展孩子的综合素质，减轻他们的焦虑情绪。

新闻推荐

工作24年，越秀法院法官陈永华办结的多个案件获评国家、省、市级十佳 这个法官有“三手”：调解巧手、业务高手、多面能手

陈永华陈永华担任审判长，在国家版权基地（越秀）进行巡回审判文/图董柳刘澜梁艳华楼下住户指责楼上装修漏水，楼上住户...