从“心”出发 呵护孩子健康快乐成长 2020年增城中学心理健康教育工作纪实
开展心理健康教育讲座（图片学校提供）
老师为学生提供心理辅导
2020年，是极不平凡的一年，也是在倾力付出中不断收获的一年。增城中学在做好学生日常教育教学和学校管理工作的同时，结合学校实际，创新心理健康教育工作方式方法，开展了一系列心理健康教育活动，努力培养学生积极心理品质，赋能学生发展成长，并取得了一定的成果。学校的课题实践成果《积极教育理念下的学校实践》获增城区第六届德育成果奖二等奖；在广州教育学会积极心理教育专委会举办的2020年“守望学生成长”教育叙事优秀案例评比活动中，学校荣获“优秀组织奖”，多位教师获一、二、三等奖；分别由吕玉雄、刘焕群、张燕霞、林小龙四位老师主讲的《培养自信，走向成功》《奋发有为，立志成才》《友情相伴，和谐共生》《珍爱生命，健康成长》四个课例成功录课，并被国家教育行政学院采用，入选中国教育干部网络学院课程资源库，用于全国教育管理干部、教师网络培训学习。
多管齐下
开展心理健康教育工作
在疫情暴发初期，增城中学通过微信公众号，及时编辑发布师生家长心理防护科普知识，为居家隔离的学生、家长提供心理支持和帮助。通过制作系列微课为学生进行自我心理调适提供指导。利用电话、学校心理档案管理平台、微信等方式，为学生提供心理援助。通过心理档案管理平台、班主任观察、家长反馈等渠道，对全体学生进行心理普查，全面掌握学生的心理健康状况，及时识别有严重心理问题的学生，并及时进行干预。同时，为了做好学生心理辅导工作，学校学生心理健康发展指导中心于每天放学后，为学生开展个案辅导或团体辅导，除了专职心理老师外，还聘任部分德育老师为兼职心理老师，共同开展心理咨询服务。此外，学校还结合“成人礼”活动，举行“青春逐梦，奋楫前行”的主题心理拓展活动。
狠抓常规
助力学生挖潜增效
去年5月份，师生返校复课第一周，增城中学在各班开展了“返校第一课”活动，详细讲解疫情的相关知识，让学生对疫情有正确了解和反思，引导同学们合理面对疫情下的心理变化，学习自我心理调适技巧，培养阳光心态。与此同时，该校根据学生实际及时调整教学计划，有针对性地开设学习辅导、专注力训练等课程，帮助学生以更好的状态投入到校园学习生活中去。学校还进一步完善心理健康教育计划，创新课堂形式，在更高更广的层面，做好学生心理健康教育工作。
校本培训
提升教师业务素养
去年6月，增城中学邀请了华师附中李之宁老师到校，为全校班主任、心理老师、德育管理干部和增城区部分德育老师开展以心理干预主题的心理实务培训。从去年10月开始，学校政教处还组织开展了系列心理培训活动，先后举办了主题为“学生常见心理问题识别及初步干预”“如何以叙事的方式与家长沟通”“校园心理危机的识别与干预”的培训活动，进一步提升了该校班主任教师、德育管理干部的业务素养。
学校心理健康教育工作意义深远，事关学校稳定发展与学生成长进步。今后，该校将大胆实践，勇于探索，及时总结，构建更加科学、高效的心理健康教育网络，进一步培养学生的积极心理品质，赋能学生未来发展，为打造学校德育工作特色作出新的更大贡献。
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