广州市智慧阅读“语文+课堂+阅读”专题研讨活动在福和小学举行 借助信息化手段 点亮智慧阅读之灯
李康丽老师执教的智慧阅读成果展示课《煮茶品竹》
学生制作的手工竹制品
本报讯 （记者黄婧琪 通讯员黄雪丽 文/摄）12月18日，广州市智慧阅读“语文+课堂+阅读”专题研讨活动在福和小学举行。广州市教研院专家廖玉玲、李振军和王姿又，区教师发展中心小学语文教研员伍敏勇，中新镇教学指导中心主任何满佳，增城区其他18所广州市智慧阅读试点学校代表，中新镇各兄弟学校校长及骨干教师们参加活动。
活动上，福和小学的李康丽老师给六年级学生上了一节智慧阅读成果展示课《煮茶品竹》。为了让学生更好地了解竹子、亲近竹子、感受竹子，她把课室移到了布置成竹林的球场上。在课堂上，学生们通过诵竹、悟竹、演竹、议竹、画竹、唱竹的方式充分表达了他们对竹子的喜爱之情。李老师以学生们熟悉的“竹”为起点，引领他们走进了更浩瀚无垠的书海，感受阅读的快乐，真正地爱上阅读。
福和小学校长赖冬梅从学校简况、办学特色、开展智慧阅读的主要措施、取得的初步成效以及未来展望五个方面对福和小学智慧阅读工作进行汇报。赖冬梅强调，会充分利用广州市智慧阅读试点学校的优势，借助“中新教育互联网+教育”平台和5G信息化应用之力，点亮福和小学智慧阅读之灯，闪耀智慧教育之光，突显校园信息化的魅力，让更多的教师和学生享受到阅读之福，阅读之乐以及阅读之力量。
廖玉玲老师以《会阅读的孩子更成功——推进广泛阅读的方法与注意事项》为题开展讲座。廖老师从理论支撑、推行广泛阅读的方法及存在的问题三方面阐明了阅读能力是任何学习的基础，学校的教育目标就是培养终身的阅读者。
伍敏勇就学校如何开展智慧阅读提了三点建议：一是通过给学生搭建阅读体验的平台，让学生获得成功的体验，增强学生阅读的兴趣；二是通过开展多学科、跨学科阅读活动，从多维度、多方面推进智慧阅读工作，真正达成全学科阅读目标，形成科学的阅读体系；三是通过开展丰富多彩的班级、校级阅读分享活动，让输出倒逼学生输入，从而促进学生阅读行为习惯的养成，提高学生的阅读素养，激发他们的创作热情。
何满佳希望借助本次广州市智慧阅读“语文+课堂+阅读”展示活动的星星之火，点燃全镇教育的阅读之光；借助广州市教育研究院、广州市智慧阅读项目组的信息资源和技术，为中新镇的广大学子谋福利，创建广州市“智慧阅读小镇”。
此外，活动现场还对福和小学学生们所制作的“四君子”智慧阅读手抄报、“爱阅读·有创意”创意作品及手工竹制品进行展示。
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