莞城实验小学六年级学生连婧妤： 二胡化语诉心声
这几天，南国的冬天，寒意习习。每周一到周六的晚上18时，夜幕始沉，在莞城实验小学读六年级的连婧妤同学就开始练习二胡。
屋子里的连婧妤小身板挺得笔直、神情专注，弓弦自如地抽、推之中，传出欢乐的音色和旋律，开心和自得洋溢在脸上。连婧妤已经学习二胡三年多了，于她而言，二胡的美妙在于源于心声，发于弓弦，融于旋律，化语诉心声。
被爸妈“安排”学二胡
初次见到连婧妤是在学校老师们的办公室里，她落落大方，谈吐优雅。连婧妤最先接触和学习的乐器是钢琴。她自小就在音乐的氛围中长大：爸爸是一名钢琴艺术家，当幼儿园老师的妈妈也很擅长弹钢琴。从小耳濡目染，加上爸妈的引路，连婧妤从小学一年级就开始专业的钢琴学习之路。
但是这条道路走得并不顺畅。“爸妈让我学习钢琴，我觉得学什么都行。”连婧妤说，小时候并不知道自己真正喜欢什么，一切都听爸妈的。但是随着学习的深入，难度越来越高，花费的时间也越来越多。到了小学三年级的时候，连婧妤的成绩开始下滑，这让她意识到要把时间用来学习，而不是花费在自己并不喜欢的钢琴上。
“因为我不喜欢练钢琴，还和爸妈发生了矛盾。”连婧妤说，最后爸妈还是同意了她的决定。这个时候是三年级第二学期，她也轻松了一个月。
“爸妈都是音乐艺术圈的，如果我不学点什么，就少了些感觉。”连婧妤说，一个月的安静，她突然觉悟了。
即使这样，连婧妤仍然不知道自己喜欢什么乐器。后来爸爸向她推荐了在广州某大学教二胡艺术的表姑，问她愿不愿意学习二胡。
“表姑演奏了几首曲子，我发现原来二胡这么神奇，两根弦和一个筒，就能创造出那么多奇妙的音符和旋律。”连婧妤说，虽然学习二胡也是爸妈“安排”的，但是这次有了兴趣，想着什么时候能像表姑拉得一样好。
学习二胡并不容易
在此之前，连婧妤并没有接触过二胡。“表姑是我的启蒙老师，也是我的偶像。”连婧妤说，从那时候起她每个周末都会去广州，从未间断。
除了每个周末去广州学习，连婧妤还坚持每周一到周六在家里练习。“每天下午放学回家后吃完饭后就开始练习，到晚上九点，每次两个小时左右。左手指尖上皮肤开裂，就是右手关节僵硬。”连婧妤说，但是学的越深入，她就越投入。
学习二胡，并不容易，不仅需要兴趣，还需要努力和汗水。“拉二胡，手指的感觉很重要，要在弦上找准位置，还要控制好弓，这样才能把音拉准、拉美。”连婧妤说，练习琴曲的时候，把一个音滑到另一个音，可能会高也可能会低，要找准这个音的位置，需要长时间的练习。“在练习过程中，会发现揉弦也是比较难的基本功和技巧。揉弦起到给曲子装饰的作用，让曲子更丰满、更有旋律、更有感情。如果没有揉弦不标准，整个曲子就没了感觉、没了魅力、没了灵魂。”连婧妤说。
现在连婧妤已经到了二胡三级，今年秋季学期起，她开始跟着一名新的老师学习二胡。然而，初次见面，新老师就指出了连婧妤存在的问题。“老师检查我的基本功时，发现我揉弦不规范。”连婧妤说，老师让她从最基本的揉弦开始学习，规范动作和技巧。
“另一个问题就是打音不准确。”连婧妤说，练不好揉弦和打音，不仅拉不好曲子，手指还会起茧子甚至磨破皮。“我的手指比较硬，现在每天都会进行拉筋练习，让手指更有韧性。”
目标是星海音乐学院
“小时候我不理解音乐，后来我逐渐懂了。”连婧妤说，认识二胡后，也随着一点点长大懂事，她经常主动和爸妈聊学音乐能带来什么。“首先是愉悦心情、陶冶情操，然后是提升综合素质。”连婧妤说。
正如她所说，音乐可以帮助学习的提升。“四年级开始，我的学习成绩进步很大，音乐盒学习两者相辅相成、相互促进。”现在二胡已经成了连婧妤生活中不可或缺的一部分，随时随地拉一曲“应应景”。甚至外出旅游的时候，她都会带上心爱的二胡。
比如，今年9月，连婧妤和妈妈在楼下的公园散步，远远地听到有人在拉二胡，一下子吸引了连婧妤的兴趣，拉着妈妈去观看。“等老爷爷拉完，我还借老爷爷的二胡现场演奏了一首《赛马》。”连婧妤说，虽然开始围观拍照的人很多，但她越拉越放松，老爷爷和现场观众都夸她拉得好。
“不管是学钢琴，还是学二胡，都是爸妈帮我选择的，我却在被动选中主动选择了二胡。”连婧妤说，现在她希望走上二胡艺术的专业道路，她的目标是星海音乐学院。
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