坚守山区 潜心教育 访派潭镇师德标兵派潭镇中心小学教师刘洁

刘洁在辅导学生

1986年8月，刘洁踏上三尺讲台，一转眼35年过去，她依然坚守在派潭镇，始终以饱满的热情、和蔼的微笑面对学生，为这里的孩子播种希望。

以严治班

培养学生良好的学习习惯

11月26日，上课铃声响起，派潭镇中心小学六（1）班的课室内顿时鸦雀无声，放眼望去，全班学生双手叠放于桌面，坐姿端正，目视前方。桌面的书本、练习本、文具盒等学习用品统一摆放于桌边，安静等候老师上课。“每接到一个新的班级，我都会对学生提出学习方面的要求，要求同学们自律、自强，养成良好的学习和生活习惯。”刘洁说，学生只有做好课堂准备，才能让他们一心一用上好一节课。

课后，记者翻看了学生的作业本，发现他们的作业都是字迹工整，书写规范，没有涂改现象。“刘老师对我们作业的要求也很严格，规定不能出现涂改，宁愿让我们做慢点。一开始不适应，现在已经养成了思考好再下笔的习惯。除了作业，课堂回答问题时，刘老师也要求要内容完整、条理清晰、声音响亮。”学生黄烨说。“好习惯是靠平时一点一滴养成的，一节课才40分钟，要把课堂的每一分每一秒都用好。”刘洁说。

师徒结对 助力班级成绩提高

“学生的智力水平存在差异，作为老师，我不会放弃任何一个学生。”在日常教学中，刘洁会首先培养优秀的班干部、小组长，将他们培养成为“小老师”，然后再利用师徒结对的方式，让“小老师”分组带班里的“小徒弟”，以实现培优辅差的效果。正是有了对比，每个“小老师”之间无形中形成了比拼关系，看谁带的徒弟进步快，在整个班级也就形成了一个你追我赶的态势。而对于某部分基础特别差的学生，刘洁会制定一个辅导计划，利用课间时间、托管时间、课后时间有针对性地对他们进行辅导。正是因为工作有拼劲，教学有方法，多年来，刘洁所任教的班级学科成绩一直排在级的第一名，在镇上也是名列前茅。“跟刘老师同教一个级科，是很难超越她的。她教育学生有方法，课堂氛围好，教学效率高，学生特别喜欢她的课堂。”该校老师都这样说。

除了任教六年级的两个班级外，刘洁还独立承担了该校六年级分层辅导低分阶段的100多名学生的辅导任务。经过刘洁老师有针对性的辅导，100多名学生的成绩都有了不同程度的提高，大部分学生都达到了自己预定的学习目标。刘洁也因此得到了一个“刘教授”的称呼。

“刘洁能力强，勤奋、不服输，数学科教学水平在学校是最顶尖的，她的强项是善于激发学生对数学的学习兴趣和竞争意识；善于指导学生解题和计算的技巧，她的课堂是高效的。”派潭镇中心小学校长张卓成说。

真情付出 品尝收获的甘甜

“没有最好，只有更好！”这是刘洁的座右铭。面对不断的教育改革，刘洁并没有因为年龄而退缩。她认真领会新课标精神，刻苦钻研业务知识，更新教学理念，注重课堂实效性，注重培养学生自主探究、合作交流、勇于创新的能力。真正体现了“教师为主导，学生为主体”的教学思想，使学生从“要我学”转化为“我要学”。一直以来，她所任教的班级以学风好、成绩优赢得了领导、家长、同行的认可。

在日常教学中，刘洁积极参与教研活动和课题研究，乐于承担公开课。2017年5月12日，承担区级课改示范课《有余数的除法》；2013年11月21日，承担增城区示范课《笔算除法》；其观摩课《一亿有多大》获增城区（非青年组）教师观摩课评比二等奖。她的公开课课堂效果优秀，深得上级领导及听课老师的高度赞扬。“刘洁老师教学能力强，她的每一节公开课都能给人带来惊喜，给参课老师带来很大的启发和指导意义，学生有这样优秀的老师，是非常幸运的。”派潭镇教学指导中心副主任蓝艺明说。

三十五载的真情付出，让刘洁品尝到收获的甘甜。她先后获得“广州市优秀指导教师”“增城市优秀教师”“教学能手”“教育科研积极分子”等称号，还多次被评为“优秀班主任”；其论文《让赏识温暖稚嫩的童真》发表于国家核心期刊《新课程研究》，《找寻生活中的数学元素——新课改下小学数学生活化教学探讨》发表于《读写算》，《小学数学生活化教学探讨》发表于《增城日报》。她的课件、教学案例、教学设计也多次在区级比赛中获奖。

刘洁的家安在增城城区。作为优秀的乡村老师，城区不少学校向她抛来了橄榄枝，但刘洁都一一拒绝了。“我舍不得养育我的乡村，舍不得这里的父老乡亲，更舍不得乡村那些可爱的孩子。希望自己能把毕生的精力用在这块生我养我的大地上。”刘洁说。坚持一阵子易，坚守一辈子难。刘洁把自己的青春和热血都献给了乡村，她用实际行动和坚守，为孩子们拓宽未来的道路。

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