儿童英语怎样教最有效？ 浸入式全英教学成新趋势
近日，由广东省语言文字工作协会主办、i2艾途双语教育研究院承办的“儿童英语浸入式教学与实践研究研讨会”在广州花园酒店召开。省语协外工委副会长、i2艾途双语教育研究院执行院长郭植梅，广东外语外贸大学英语教育学院副教授康叶钦就儿童双语学习及浸入式学习方法做了主旨报告，逾30名来自广州教育界的资深英语教研专家、校长和骨干名师应邀参会。大会旨在聚焦儿童英语教育新方式，共研双语人才成长。
发展浸入式英语课堂
研讨会主讲专家郭植梅从介绍自身的工作经历到对儿童双语教学的研究；从儿童语言思维品质培养，到对浸入式教学的认识和实践，进行了深入浅出的分析介绍。
郭植梅表示，随着全球化的深入发展，英语学习的目的早已不仅仅只是作为交流的工具。而事实上，要改变中国英语教学存在的“哑巴英语”现象，帮助学生真正掌握英语并流利表达，我们需要让学生沉浸在真正的语言环境中，在真实的语境中学习和应用语言，获得英语思维。“浸入式”的英语教学理念和方法，无疑能较好地达到这个目标。
广东外语外贸大学英语教育学院副教授康叶钦，就“浸入式教学”的理念和实验研究情况进行了介绍。她根据长期的对照实验研究的数据结果指出，接受英语浸入式教育的实验班儿童，比起接受常规教学的孩子，发音更清晰、口语表达更地道自然，并且对自己的口语表达很自信。
浸入式课堂现场还原
与“浸入式教学”课题研究不谋而合的是，这种领先的、实证有效的教学方式，在i2，也一直在探索并实践着。
活动主办方i2艾途双语教育研究院是知名少儿英语品牌“i2全外教少儿英语”（下称“i2”）的创办教研机构。来自主办方的主讲嘉宾Jacob Polhill老师，同时也是i2的全国教学及培训经理。他表示，在i2全国近百校区中，学员们主修的两项课程，“语言艺术”和“PBL（真实情境教学）”，都是以“浸入式”教学方式开展的，并且都取得了很好的学习效果。
传统的英语培训，更多的是让学生将语言学习作为应试的准备，很少关注跨学科的学习和其他素质的培养。在i2则不然。i2的语言艺术课，使用原版麦克米伦教材，首先保证了语料的纯正性。课堂上由外教授课，保持英语全浸泡，还原母语式的学习环境。外教会带领学生到生活中的各种场所，例如超市、银行、机场等等，用全英文的方式教授他们与场景主题相关的英语，使英语真正学以致用。
新闻推荐
信息时报讯（记者潘敬文）11月19-21日，第八届中国移动全球合作伙伴大会在广州召开。百视通及其所属集团公司——东方明珠新媒...