“新中考”改革，且行且试且完善

2021年开始，广州将实施高中阶段学校考试招生制度改革。11月11日，广州市教育局发布了《广州市初中学业水平考试语文数学英语道德与法治历史物理化学等科目考试实施方案（试行）》（以下简称《方案》），并详细解答了考生和家长关注的问题。

此次《方案》的变化主要集中在两个方面，一是新增了历史科考试、分值为90分，体育分值提升至70分。二是语文科增设了附加题，鼓励学生多读书，以合理的方式适当拉开语文试题的区分度。

这些变化引来学生与家长的热议。其中一个争论的焦点就在于增设考试科目与提高分值是否会相应地增加学生的学业负担？应该说，这样的担忧有一定的现实缘由。考试是“指挥棒”，通过增设历史科目、提高体育中考分值，会让学校和家长更重视这些科目的教学和学习。同时也要看到，在义务教育阶段，不管是哪个学科的学习，对学生而言都还处于打基础的通识教育阶段。所以中考改革在做“加法”的同时，还宜做好“减法”，切实减轻学生的学业负担，让学生有时间和精力参加体育运动；科目的课程设置上，宜着重提高学生的历史阅读能力和思维能力。

另外一个热议的焦点在于语文科增设了附加题，以鼓励学生多读书。在基础教育中，语文学科不只是语言文字的教学，更是关于生活的学科。生活如浩渺的大海，包容一切又看不到边际。语文能力的增长没有速成办法，它需要长期的熏染、积累、习得，必须大量阅读和写作，在长期涵养中渐渐提高。因此良好的语文教育，不能只讲知识点、考背诵，而应让学生喜欢上语文，养成阅读习惯和写作兴趣。此次中考改革突出语文阅读的重要性，正好切中语文教育的关键点，以此为导向可以更好地帮助学生做到学用结合，提高语言表达能力，这值得肯定。

《方案》的设置初衷很好，当然在实践中也要充分考虑教育资源不平衡和避免应试化倾向过重的情况。比如，有的学校缺老师、缺场地，如何确保这些学校的历史科目、体育科目不掉队？为此，相关配套政策还需更精细化，比如财政支持适当地向这些学校倾斜，以支持科目分值提高的改革。而对家长来说，虽然一些中考科目分值有相应的增加，但也不必过于焦虑。就拿体育来说，家长没必要一听说分值增加就抢着去报补习班。因为，在体育运动中，很多能力和素质并不需要专门的教学，比如，竞争、合作、努力等运动精神在体育运动中自然而然就会习得。（刘琛）

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