专科老师当班主任？家长越来越信任
在西安，有体育老师当班主任，班级成绩和各方面表现在年级名列前茅；在浙江衢州，音乐老师当上校长，2020年中考该校在衢州全市的所有象征中学中平均分第一、低分率倒数第一；在广州，记者也发现有专科老师当班主任、当校长，他们用自己对教育的热诚、对孩子的呵护完美“逆袭”，把班级、学校建设得有声有色，还深受家长、学生欢迎。
李宝琼老师
专科：美术
教龄：30年
班主任经历：约10年
“教给孩子美术的技能，也熏陶他们成为更优秀的人。”
在万松园小学，美术老师李宝琼是三年1班的班主任，提起她，同学们都异口同声地说：“李老师画画很漂亮！”
2004年，当时已有十多年教龄的李宝琼服从学校工作安排，担任一年级班主任，面临的第一大挑战就是“如何面对家长”。李宝琼坦言，当班主任之前的十多年教学生涯里，她只找过一次家长：“学生把颜料粘在脸上，一下子洗不干净，我联系家长回家后要注意清洗。”当上班主任后，与家长沟通联系变成了说不清的无数次……而第一次开家长会也让她记忆犹新，为了展示好当班主任的形象，汇报教学工作，汇报学生情况，她先是写提纲，觉得还不够好，就再细化，为了保证效果还模拟了几遍。之后断断续续当了约十年班主任，李宝琼无时无刻地向身边优秀的同事学习，或者阅读教育类书刊杂志，学习管理班级的方法，与家长保持良好沟通，开家长会已然变得驾轻就熟。
“专科老师当班主任，与主科老师相比往往付出加倍，但效果不一定成正比。”李宝琼给记者数了一数，美术课加上上班会课、综合实践课等，给自己班上课的时间一周不超过5个课时，要多了解班级情况、学生情况，就意味着要花更多额外时间。李宝琼深知，只有经常和同学们一起，认出学生的样子，叫出学生的名字，学生才会和自己亲近，有话题，肯听话。为此，她只要一有时间，下课就到班上坐坐。尤其是刚开学，同学们经历了寒暑假回归校园生活需要磨合期，她一下课就到班里，督促同学们上厕所、喝水、做课前准备，把学习习惯培养起来。
在李宝琼带的班，历年出了不少优秀的人才，学校少先队大队长、副大队长、主持人、旗手“一应俱全”。作为专科老师，她发现人才不着重于学习成绩，而是看他在才能上、性格上是否有闪光点，比如做事踏实、乐于助人，“一好百好，当老师挖掘了孩子的优点，帮他找到进步的方法，他在其他方面发现自己不足就会用心去改正，带动其他方面进步。”自从当上班主任，李宝琼对自己的职业有了新的视角，“当美术老师，专注于上好美术课；当班主任，接触到更多家庭，感受到家长对孩子的寄望，我也提高了对自己的要求，不但教给孩子美术的技能，也熏陶他们成为更优秀的人。”
刘健老师
专科：体育
教龄：6年
班主任经历：一年
“只有不断接触新的观念和方法，才能无限接近每一代孩子的想法，了解他们，做好他们的引路人。”
近年农林下路小学都有新老师当班主任的安排，如今在广中路小学任教的体育老师刘健，2016-2017学年就曾在农林下路小学担任三年2班班主任。作为一名年轻的体育老师，刘健就像同学们的大哥哥，下课时和大家打打篮球，相处非常融洽，但是要如何让家长也“喜爱”自己？刘健用了一个月时间。
早上8点，刘健准时到班里守着学生，一直到下午6点班级卫生打扫完，他才离开，期间，他在抓常规的同时利用碎片时间带领同学们早午读，背成语接龙、圆周率，做注意力训练等，家长们渐渐看到了班级氛围的变化。刘健认为，家长会是与家长很好的沟通机会，他抓紧机会在家长会上和家长聊教育观，与家长形成一致的观念。“家长、老师的目标都是帮助孩子进步，因此我们应该共同努力，减少分歧，一些不太科学的教育观要摒弃，重视孩子德育、与人相处合作能力的培养。”刘健的教育理念得到越来越多家长认同和支持。
说起刘健带班的方法，同事们都赞不绝口，他语数英都能给同学们辅导！以英语科举例，刘健结合自己上学时学习英语的经验，强调要过单词关。从开学第一个月开始，每周一班里举行单词默写比赛，要求同学们默出全书单词。“有家长质疑，为什么开学初就要完全掌握整个学期的单词？词汇量上去了，英语成绩就不会差，事实上用了两个月时间，大家都默出全书单词，英语期末成绩也特别好。”此外，刘健还在班上组织了一些活动加强班风建设：“特殊时光”，刘健每天以朋友的身份找一个同学利用下课时间聊天，他们聊聊梦想，家里的情况，学习上的困惑，帮助学生建立短期和长期目标，改善不良的习惯促进学习进步，激发学习内在动力，让学生享受学习；“班币活动”，提倡自我激励，只要同学与自身相比在上课纪律、作业质量、学习成绩等方面有进步都可以奖励；期末举行“班级拍卖会”，用一个学期积攒下来的班币兑换小玩意小物品，“有个孩子，他用班币兑换了一个按摩仪送给爸妈，可见他们不仅自身行为习惯进步，道德观念提升，与父母的感情也增进了。”刘健觉得特别欣慰。
带班一年的经验，让刘健养成不断学习更新教育观念与方式的习惯，直到现在，他仍坚持每周听一本教育类书籍。他总结道：“只有不断接触新的观念和方法，才能无限接近每一代孩子的想法，了解他们，做好他们的引路人。”
林小敏老师
专科：美术
教龄：9年
班主任经历：一年，同时任语文老师
最怀念带领一个班的集体感，“经常和一个班的孩子在一起，特别亲切！”
今年9月，美术、汉语言文学双学位毕业的林小敏老师来到海珠区逸景第一小学金穗校区任教，完全回归美术老师身份。在此之前，她曾有一年时间在荔湾区某小学当班主任，“去年8月上旬，收到通知要当一年级班主任，还要教语文，我想试一试。”来自教师家庭的林小敏在接到任务后，马上向身边的家人、前辈请教，“补习”当班主任的要领，得知班上有特殊学生，她又研读相关的儿童心理知识，为开学做好准备。
林小敏坦言，一开始可能会受到家长质疑，“即便是一年级，家长也可能从高年级家长口中了解到老师以前一直教美术的。”那么，美术老师要如何当好班主任、如何当好语文老师？林小敏认为，一方面要和家长做好沟通，另一方面教学的成果也很重要，第一次单元测试班级平均分全班第一，家长们都心悦诚服。
作为专科老师，林小敏上语文课、自习课、兴趣课时，在抓好常规教学以外，会渗透美术元素，例如用手工、刺绣等方式去体现学习到的知识。当学到《秋天》一课，她让同学们收集树叶，制作树叶画，感受广州的秋天与课文中的秋天不一样的地方，这种相对轻松的教学方式也深受同学、家长们喜爱。
回顾短短一年担任班主任的经历，林小敏自评比较满意，班级成绩名列前茅，特殊学生也有很大进步，大部分同学都养成了良好的学习习惯，同时也得到了家长们的信任与肯定。“这是一次很宝贵的经验，如果再当班主任，我也会比较有信心。”最让林小敏怀念的是，带领一个班的集体感，“经常和一个班的孩子在一起，特别亲切！”
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