乡村教育集团，为乡村振兴添活力
珠 江瞭望
日前，广州市白云区政府与广东第二师范学院签署基础教育战略合作协议。双方将在白云区钟落潭镇设立以振兴乡村教育为主题的教育集团——广东第二师范学院实验教育集团，并按照“一校一案”的思路对钟落潭镇的中小学进行整体打造提升。这是广州市首个乡村教育集团，将实现幼小初高全学段覆盖，打造全市、全省乡村教育振兴的创新典型。
广州首个乡村教育集团的出现，既得益于白云区自去年5月在广州全市率先出台的乡村教育振兴措施，也不乏广东省教育厅等部门《关于推进中小学幼儿园集团化办学的指导意见》的政策催化。在广州，教育集团化发展并不鲜见，但在乡村打造教育集团、通过乡村教育自身的造血功能优化来缩小区域、城乡、校际间教育差距，尚属首次。
在既往实践中，生发于农村的“撤点并校”在某种程度上实现了农村教育资源的相对集中与优化。但相伴而来的则是农村学子求学难度增加，生源散落又反过来加剧农村教育的滑坡，从而导致城乡教育差距越来越大。事实证明，没有富于活力且优质的农村基础教育，农村经济社会发展将缺失必要的内生动力。
白云区是广州外来人口大区，教育涵盖了城市与农村、城市居民与外来人口两个层面。据《2019年广州市白云区国民经济和社会发展统计公报》，年末常住人口277.96万人，户籍人口108.02万人。过去，外来人口子女教育更多依赖于民办学校或乡村公立学校。打造高水平乡村教育集团，将为农村和外来人口子女提供更优质的基础教育资源，这也将是乡村振兴战略中不可缺失的一环。
教育兴，则经济社会活跃。这一点对外来人口数量庞大的区域而言，尤为重要。在人口流动性常态化的当下，只有在基础教育、医疗等方面为外来人口提供越来越优质的便利条件，才能吸引和汇集更多的流动性人力资源，从而为区域经济社会发展增添活力。教育兴，则社会人文就有了源头活水。很难想象，基础教育凋敝、零落的区域，经济发展能够永葆活力。厚重且优质的教育，不只是区域经济发展的强大助力，也将在社会人文层面注入宜居色彩，为“宜业”创造条件。
从这个意义上说，广州市首个以振兴乡村教育为志向的乡村教育集团，予人太多期许。其背后，或许是若干渴求就近享受优质教育资源的大眼睛，抑或是外来人口落地扎根的坚定信心。值得注意的是，在基础教育层面，教育集团化并不意味着教育产业化。简单来讲，集团化的目标是让孩子们有好学可上，还要上得起。
◎燕农 大学教师
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