增城区第一幼儿园扎实推进以核心素养为本的语言工作坊课程构建 立足于核心素养 促幼儿全面发展

原创童话剧《傲慢不可行》

新闻驿站的小记者进行采访

园长吴铁贞与广州市园长培训班的学员交流

区第一幼儿园作为全区优质品牌公办幼儿园，一直走在课改前沿，以“科研兴园”为宗旨，扎实推进以核心素养为本的语言工作坊课程构建。在课题成果研磨的路上，教师们精研开拓，打破学科藩篱，创新了语言教育活动形式——语言工作坊，让幼儿“坊上扬声”，百种语言尽情绽放，课程构建成果研究终见花开。

践行“言坊润行，增值未来”课程理念 培养具有核心素养幼儿

“素”为无浸染之棉，“养”为长期的养育，“素养”即“养之有素”，素养是在日常生活和学习中长期积淀浸润的过程中形成的。幼儿教育阶段可以为人的一生奠定坚实的基础，培养具有核心素养的幼儿尤为重要。区第一幼儿园一直坚持科研兴园的理念，立足于核心素养，培养全面发展的幼儿。从2013年开始进行语言方面的课题研究，7年间先后开展了七项省、市、区课题项目的研究，积累了丰富的语言教育实践经验和深厚的理论研究基础。2018年在园长吴铁贞的引领下，开始进行优质课程的研发，邀请高校专家、教授进园指导，在课程专家高慎英教授、李思娴副教授、左璜副教授、唐志文副教授的专业指引下，不断完善语言工作坊课程体系构建。从培养百种儿童的育人理念出发，践行“言坊润行，增值未来”课程理念，围绕“知、行、义、美”课程目标，构建“春言”“夏语”“叙秋”“冬颂”主题内容，挖掘课程资源生成“言趣”“言想”“言畅”“言赏”四大类13个语言工作坊课程，形成“坊立” “坊研”“坊境”“坊探”“坊乐”五大课程实施路径。从理论和实践两个层面思考和探索“语言工作坊”在幼儿园课程中的应用，为幼儿园语言课程提供了可借鉴的课程实践模式。

创设“微型社会” 优质课程促师幼全面发展

优质课程促发展，从区第一幼儿园语言工作坊课程构建成效看来，可以深切感受到幼儿园、教师和幼儿的改变。育人环境的改变——创设了13个诸如拍卖坊、新闻驿站、水果坊等“微型社会”的语言工作坊，给予支持性的学习环境；教师理念的改变——教师在工作坊场景中观察、记录幼儿的学习过程，基于幼儿的兴趣、学习需求和学习能力，不断调整场景和材料投放，给予深度支持和引导，成为幼儿主动学习的联结者；幼儿学习方式的改变——幼儿在师幼共同创设的有准备的“微型社会”中，进行劳作体验、自主探究、合作交往、沟通表达，形成自主学习的全新方式，得到全面发展。

优质语言课程构建不仅提升幼儿的语言能力，更重要的是促进幼儿内在品质的养成，最终指向育人的方向。在区第一幼儿园面向全区中小学、幼儿园进行的两次“扬七彩童声，赏言韵之美”的精品课题成果展示中，幼儿在语言工作坊中体验学习和舞台上自信风采的展现得到与会专家领导的一致好评。其中，叶平枝教授在评价中表示，在13个混龄语言工作坊里，孩子们自主进行语言游戏，能说会道，落落大方，这最能够表现一所幼儿园孩子和老师的发展，也最能够体现一所幼儿园的办园成效和课题本身所带来的成果。

积极“走出去” 发挥科研辐射引领作用

区第一幼儿园注重把科研成果转化为实践应用，在全区乃至全省发挥科研辐射引领作用。园长吴铁贞作为引领人积极“走出去”，送优质课例和专题讲座下乡，带动乡镇语言学科发展；受邀走进增城区中小学进行语言工作坊课程分享；还走进广东第二师范学院和广东邮电学院等高校为广东省幼儿园骨干教师培训班学员、广州市幼儿园园长任职资格班开展了“言坊润行，言赏韵美”的专题系列讲座，将幼儿园的课程成果从增城区推向广东省。

吴铁贞及其团队在以核心素养发展为本的幼儿园语言工作坊课程建构的探索与实践中，基于能力培养的需要，秉承“言坊润行，增值未来”课程理念，助力幼儿成长，润色童年！区第一幼儿园将继续用汗水浇灌收获，以实干笃定前行，坚持用科研引领发展。

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