摆摊直播，志愿服务……这样的劳动教育有点不一样
从简单的洒扫、洗衣、做饭，到依靠经验、技术和知识的春耕秋收，劳动帮助学生从中提炼生活技能，逐渐养成的良好文明习惯，以及感悟出的为人处世的原则和道理。劳动有着独特的育人作用，在广州，家长和学校如何给孩子上好“劳动育人”这一课？记者走访发现，通过摆摊直播、志愿服务、非遗传承等方式，劳动教育越来越精彩……
立意提升
推广课程体系
近日，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，主要面向学校，做出劳动教育的相关规定和要求后，广州各校逐步研究践行。
上周五，海珠区基立道小学召开广州市教育科学规划2019年度课题《小学劳动体验课程开发实践研究》开题报告会。据了解，该校已构建弘道力行课程体系，多途径扩大校内外劳动实践基地，为学生搭建好劳动实践平台，为开发劳动体验课程提供了重要的研究基础。基立道小学副校长刘欣介绍，课题开题，提升了劳动教育的立意，在以往培养学生劳动意识和技能的基础上，将发展成一套具有可复制性可操作性的课程体系并推广到其他学校。
据了解，在该校已构建的弘道力行课程体系中，要求学生每年学会一样劳动技能，如一年级培养自理能力的劳动技能，绑鞋带、洗内衣裤、收拾书包，整理书桌等；二年级清洁校内、家居；三年级农耕种植；四年级学会用绳结解决生活中的问题；五年级学会简单的修理；六年级学做菜。此外，还鼓励高年级学生走向社会，尝试参加服务性的劳动，在学校所在街道进行长者家居微改造工程期间，孩子们就参与加装扶手的宣传工作，在施工完成后，还帮忙清理打扫，在志愿服务中收获劳动技能，感受劳动光荣。
在线上学习阶段，该校还推出“立道小工匠”评比，学生同学线上学习非遗文化项目——剪纸、广彩、押花等技巧后，创作并参加评比，也吸引了大批同学动手实践。
紧跟潮流
学生喜闻乐见
“直播带货”是当下流行的销售网购模式，早前，越秀区中星小学的同学们迎来了一场别开生面的爱心义卖活动，利用线上和线下相结合的方式引导全体少先队员正确顺应时势模拟“直播带货”，用特别的方式奉献爱心，渗透“从小学理财”的理念。
据校方介绍，此次义卖活动除了由学校领导带头“带货”外，学生们在班内也有一场自己组织、进行，同样以竞价方式进行的义卖活动，比起往常而言形式更为新潮好玩。主播带货时，大家看中了心头好，即可举手让班主任帮忙在线上竞价，投得后再由“爱心快递员”送货到班。
这样紧跟潮流的爱心义卖活动深受同学们欢迎，“直播购物，主播要在屏幕前介绍商品，让观众了解商品使用效果，观众提问还要及时互动交流，”通过劳动实践，同学们都感受到当主播、当快递员的不易。
激发潜能
爱劳动更爱生活
采访中，大部分家长认为中小学生自理能力缺失与劳动意识淡薄现象普遍存在，为了锻炼孩子吃苦耐劳的精神，家长们做出了各种尝试。
暑假开始时，越秀区家长许女士就带着女儿果果在小区里卖花，“现在很多家长都能为孩子提供了舒适的环境，这导致了孩子忧患意识欠缺，对社会多层次的状态不理解，也没有什么经济头脑，需要通过劳动锻炼提早适应社会。”从小，许女士就培养果果独立生活的理念和能力，曾带她参加过卖报纸、卖二手玩具的活动。在这次卖花过程中，果果学会了成本预算、产品制作、观察沟通，售卖货品时从开始的胆怯逐渐变得自如，亲手设计、制作的花束也获得了顾客的认可，并且直观地感受到了“不怕苦，肯动脑，有收入”的劳动回报，使她更热爱劳动与生活。
越秀区家长菲菲妈妈此前也带着女儿在小区摆摊卖生活用品和魔术道具。她表示，女儿在隔代教育模式中成长，在家里几乎由外公外婆包办一切，需要寻求户外的劳动锻炼方式。“"家长懒，小孩就勤快"，”菲菲妈妈认为，最佳的做法是平时家长引导孩子自己的事情自己完成，“孩子参与到家庭劳动中，体会劳动的意义与对家庭的责任感，久而久之养成终身受益的良好生活习惯。”
海珠区家长阿英正准备带大宝、二宝还有大宝的几个同学一起在小区摆摊卖书，“谁负责设计海报，谁负责撰写文案，谁负责推销货品？需要孩子们商量、配合完成。”摆摊过程中，孩子们有机会展示自己的长处，也将通过协同分担补充短处，阿英希望，通过劳动为这个小团队营造“家”的感觉，孩子们也学会享受劳动的乐趣。
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