了解“走班”模式 达成最优选择
代表学校：广州市天河外国语学校、广州市第七十五中学等学校
●100%满足全部学生的所选的套餐需求
●将教学管理的“稳”与学生不得已的“走”做到最佳的融合
“定一走二”大走班
代表学校：广州市黄埔区玉岩中学、广州开发区外国语学校等学校
●学校允许同学们第三次调整选课，充分尊重同学们的自主选择权
●实现选科、排课一体化，学生端、家长端、老师端信息互通
【“定二走一”模式】
可避免因走班过多导致教学秩序混乱
“新高考”背景下，学生了解自己的兴趣爱好和发展方向无疑是非常重要的，因为这关乎到在高中进行的选考科目，更关系到日后高考、上大学等。高中“走班制”是否适合自己，学校的师资和强势学科是否符合匹配自己的选科要求，学校又是否在兴趣爱好的发展上能满足自己？这都是考生面临且需要思考的问题。
那么首先，广州各高中学校在“走班制”上采用什么模式呢？该模式又有怎样的好处呢？为解答考生和家长心中的疑惑，记者走访广州各高中了解到，常见模式主要分为“定二走一”和“定一走二”两种。
采用“定二走一”模式，有广州市天河外国语学校、广州市第七十五中学等学校。广州市天河外国语学校负责人表示，目前的高一高二年级，学校充分尊重学生的选择，100%满足全部学生的所选的套餐需求，采用“定二走一”分层教学模式，既有利于班级建设和管理，又满足了分层教学的要求。
记者也从75中了解到，实行“定二走一”的小走班模式，将教学管理的“稳”与学生不得已的“走”做到最佳的融合，可以满足大多数学生的选择进行走班；由于只有一门选考学科需要走班教学，可避免因走班过多导致教学秩序混乱，同时有利于在行政班中实施对五门学科的评价。
【“定一走二”模式】
保证选择不同外语的学生能同时走班上课
采用“定一走二”模式，有广州市玉岩中学、广州开发区外国语学校等学校。玉岩中学副校长陈克告诉记者，该校实施大走班，新高二647名学生，共70个教学班；其中行政班14个，走班56个。据了解，玉岩中学分班是依据六科测试，三轮诊断。比如高一上区联考占比30%，高一下期中、期末各占20%和50%。在第二轮预选结束后，进行了物理和历史学科的模拟走班，为铺开走班做准备。学校还允许同学们第三次调整选课，共92人次做出了调整，充分尊重同学们的自主选择权。
广州开发区外国语学校教师与课程发展处主任伍勋表示，一开始学校根据调研情况考虑小范围合班（即定二走一），保证尽可能多的学生在固定课室上课，少数科目实行走班；然而，学校日语班和剑桥英语领航班学生都需要分别在同一个课室上课，但选课情况又是分布在12种组合里，走班变得更加复杂。
为此，该校改为总体采用“定一走二”的方式，固定物理和历史，其他4个科目全部实行走班；把日语和剑桥英语学生进行混合编班，再按照物理系和历史系分为2个班级，2个班级的外语课程同步，这样可以保证日语和剑桥英语学生能够同时走班上课，而且不会增加英语教师人数。学校采取行政班+走班的上课形式，行政班管理主要依靠班主任实施，但走班课，学生来自各个班级，就必须实行导师制，走班老师在承担教学任务的同时，还要负责管理班级的其他工作。
该校还选定了一家相对专业的公司，为学校提供选科和排课的服务，实现选科、排课一体化，学生端、家长端、老师端信息互通。学生可以通过手机APP查看课务安排，同时个人成绩实时上传，学生端可以看到自己的成绩变化曲线，为自己的学习提供更精确的分析。
【师资学科优势】
不同学校在不同学科的师资上各有优势
不同的走班模式各有各的优势，考生应该要有所了解。而在“新高考”和“走班制”背景下，学生入读高中之后进行选科，最终是会影响未来上大学的专业的。因此，考生心中所想选的科目，在想要入读的高中师资水平如何，学科水平是否强势，成为很重要的考量之一。
“学校开齐了12种组合的选课走班，物理系列占比63.7%。其中物化地、物化生、物生地组合占比均为15%左右，历史系列占比36.3%，政史地组合占比最高，13%左右。”玉岩中学副校长陈克说道。从学生的选科情况来看，玉岩中学的学生更青睐理科。
75中负责人告诉记者，学校所有科目在2011年-2015年均获得广州市高考突出贡献奖。除开语数英三科必考科目之外，学校的政治学科还多次被评为广州市优秀科组，林琼宇、吴飞两位老师为该科目高级教师，其中林琼宇还是天河区高中政治名师工作室主持人；地理方面，学校校长刘文彪和罗荣就老师为该科目高级教师，容梅老师为正高级教师。
“我们的老师都是全国百里挑一的，学校不存在说要打造哪一个学科成为强势学科。不过，要说学生喜欢的、重视的，还是物理学科。”广州市华美英语实验学校副校长张文表示，首先是师资配备方面，学校从全国招聘优秀的物理教师，而且还有校外常驻校内的物理正高级教师指导老师的教学和学生的学习；在教学配置方面，今年将会动工科技大楼，升级像物理这方面的设备和设施。“我个人也是非常重视理科人才培养的，因为这是国家建设的需要，也是大湾区建设中急需的人才之一。”
【建议】
想选择的科目
需与学校优势统一
不同的模式有不同的好处，不同的学校适合不同的学生。那么，随着中考填报志愿逐渐来临，面对即将要选择高中，考生应该作何抉择呢？广州市第七十五中学负责人就表示，考生要全面分析本人实际情况，做好生涯规划。
“学生应该对自己的优势水平以及学校匹配度进行评估。”伍勋认为，学生最好还是要根据自己的兴趣爱好是否匹配学校的优势、特色科目等，来进行选择。
张文也有类似的看法。在他看来，选科最重要的是要想清楚，自己将来究竟是想往哪个方向发展，想在哪个领域努力，从而确定自己的科目组合；然后再看这科目组合，哪些学校的师资和教学自己是认可的，就可以了。
针对那些对自己兴趣爱好或发展方向不明确的学生，张文表示学校会做好生涯规划，让学生随时关注新闻、关注社会时事，思考人生、思考自己将来怎么发展。“我们每天都在组织学生看新闻，这是一门校本课程。学生每天都在关注时事，每天都在关注社会，每天都在思考人生。这样一种持之以恒的观察和思考，有些时候比一两场生涯规划对学生的影响还要深远。”
记者也从玉岩中学了解到，该校从高一起开设生涯规划指导课程，通过主题班会、职业探索、人物访谈、生涯规划研学活动——企业考察、高校探访、专业介绍、研究性学习等活动帮助学生认识自我，科学制定人生规划和职业发展方向、挖掘潜能学会选择。学校与中科院广州生物院、中科院广州能源所签订共建协议，组织学生到科研机构、高新企业进行深度的职业探索。
根据学校文化氛围
和教学特色择校
不过，广州市天河外国语学校负责人则认为，初三学生在填报志愿时，不能盲目标跟风所谓的“学校的优势学科”来择校。
“如果你不能确定将来选择的科目一定跟该学校的优势统一，将会陷入选择被动或者学习上的心理压力。所以建议初三学生在报考时，也可以根据学校的文化氛围和教学特色是否适合本人的发展来择校。”该负责人表示，例如天外这种小规模高品质的学校，小班化教学和导师制管理，不仅能充分尊重学生的优势选择，并能针对每个学生做出个性化发展方案，更体现在平时的教学过程中，能及时给学生有针对性的辅导。
选择这样的学校，意味着在新高考下，学生能有最大的选择自由，和更保险的成功机会。
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