加大资源投入 加强留守儿童体系建设 构建食品安全监管和社会联动机制

目前，人工智能已经成为国际竟争的新焦点，广州作为第一批试点落地城市，将在2020年全面实施三至八年级学生人工智能与编程教育的课程。对此，袁景行委员建议，增城可以加大投入师资及资源到中小学编程教育当中。他认为，一是面对该领域专业人才匮乏的现状，增城可以聘请国内外一流大学毕业的人才，同时也可以利用本地大学专科学院数量优势，增设师范类编程教育的课程，建立全国编程教育实验基地，为增城和中国未来的发展提供足够的人才。二是政府可设立“人工智能及编程教育基金”，对于学校搭建教学软硬件环境给予帮助以及对实施效果优秀的学校给予奖励并形成长效的奖励机制。三是发挥广深港科技走廊的优势，优化资源配置，将粤港澳大湾区范围内的人才资源、科技资源、教育资源互相协调，做到教学、科技及产业三方的有机结合，为未来的人才和本地企业的发展提供不竭的动力源泉。四是组织香港中小学老师到增城的学校交流学习，互相借鉴教学经验，共同促进大湾区中小学编程教育工作水平的提升。

另一方面，学校食堂在食品安全管理上实行食药监部门监督管理、教育行政部门日常管理、学校具体实施的工作原则，但缺乏跨部门的监管机构和统筹协作机制。张薇委员建议，跨部门工作机制、设立学校在校用餐安全示范区；建立学校食堂从源头到日常运营，从食材供应到加工操作直至端上学生餐桌的一系列规范标准；建立网络平台，家长可通过食堂屏幕、微信公众号、食品安全工作站、手机客户端等多种方式，查看学校食堂食品加工制作全过程。

此外，加强农村留守儿童的关爱体系建设，关系到留守儿童的一生幸福，关系到增城区农村基础教育质量的提升，关系到未来人口素质和劳动力的培育，关系到农村经济和社会的协调发展，也关系到社会稳定和可持续发展，必须引起政府部门及社会的高度重视。杨年军委员建议，一是统筹规划，构建全面关爱体系。农村留守儿童工作是一项系统工程，需要构建政府、社会、家庭、学校全方位的系统联动体系。留守儿童集中的区域，要把留守儿童关爱服务体建设纳入政府的工作计划，纳入当地农村基层综合公共服务平台和农村社区建设总体部署统筹谋划。在制定经济和社会发展规划时予以充分考虑。二是机制创新，提供优质教育资源。针对农村留守儿童的家庭监护不力的现状，创新现有公共教育服务机制，在农村留守儿童集中的区域，加大农村寄宿制学校的建设力度，按适当比例配备生活老师及心理辅导老师，政府在人员编制、经费方面做好保障工作。动员监护不到位的家庭将孩子送到寄宿制学校。建立村居或社区关爱服务中心，开展生活托管、家教引导、课外活动等公益活动。三是大力发展农村特色产业，促进农村劳动力就近就业。政府引导社会资源，结合增城区实际情况，发展乡村特色产业，吸引当地居民就地就业，引导外出农民工返乡就业、创业，带动劳动力、资金、技术、信息、人才等资源流向农村，为新农村建设注入新的生机与活力，同时也解决了子女的留守问题，保障了孩子的健康成长。

（记者周影红 黄丽萍 黄婧琪 刘玉娴）

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