民办学校农村学校迅速“腾飞”
学校有多个创客实验室，学生结伴入内探究头脑风暴……几年前，一所省属国家级示范性高中为学生创设的STEM教育场景让记者印象深刻。几年后，创客实验室、3D打印室、各类创新实验室已成为示范性普通高中的“标配”。在广州外国语学校，中午常见学生聚在机器人实验室探究，白云中学的“创客实验室”热火朝天，学生按照课程进行产品设计和研发……硬件的提升，不仅给师生带来看得见的“福利”，更为学校培养创新型人才提供有的保障。
有教育专家曾经说过，“听不懂”和“太容易”都不能让学习真正发生。而经过智慧校园和人工智能的“武装”后，通过大数据进行个性化教学，如课前在线测试，跟踪知识点的掌握情况，定制个性化错题集，分析兴趣与专业之间的关系，让教师有针对性地为“吃不饱”和“吃不消”的学生进行辅导，让“学习真正发生”，让学生接受更优质的教育。
软件建设 名校长名教师高位引领错位发展
相比硬件的提升，学校内涵发展更重要。目前，大多数示范性普通高中的现任校长是广州市名校长工作室主持人，更有大批教师为广州市名教师工作室主持人。在名校长名教师的高位引领之下，示范性普通高中根据自身理念错位发展，创新人才培养路径，为学生定制合适的教育，既满足学生培养的多样化需求，也提升了学校品牌的附加值。
如第七十一中学，该校针对学生的特点，把激励学生努力上进立志成才作为教育的核心策略。学校专门开设励志课程“历奇培训”，建立了历奇培训团队，通过寒暑开展训练营，让学生们克服挫折、重燃自信；彭加木中学针对学生特点为迎考制定了“826”战略——要求80%学生掌握80%的教材内容，另外20%的内容让学有余力的学生作为兴趣学习。命题难度方面，要求80%的学生掌握60%的知识。这样的策略更贴近学生的实际，让他们在考试时更自信。
此外，为推进高层次人才引进，不少学校引进教学、教研或管理经验丰富的高级教育人才。在此期间，不少学校成功引进实力“名师”，如广州市第十七中学近年就在全国招聘引进两名正高级老师，发挥了很好的引领示范作用。
多元育人 尊重学生个性提供不同培养路径
市示范性普通高中是人才出口最为多元的群落。比如，在广州外国语学校等一批外国语学校里，学生可以通过小语种高考、保送、交换生、申请国外名校等多种方式进入心仪高校。
广州市科学城中学和番禺区大龙中学寻找术科作为突围方向，让不少零基础的艺术“小白”通过逆袭踏入中央美术学院、中央戏曲学院、华南理工大学、星海音乐学院等重点大学，通过错位发展让许多文化基础相对薄弱的学生有了多元选择。
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