正果中学 推动校本教研 走特色发展之路

特色大课间活动

共进课堂

富有特色的体艺节活动——舞龙

一走进正果中学，便能感受到浓浓的文明氛围，校园环境优美整洁，学生彬彬有礼，课堂上老师教态和蔼可亲。

“正德、敏思、果行、奋进”是正果中学的校训。十多年来，正果中学正是在这校训精神鼓舞下，结合自身实际，坚持探索有效的校本教研，走出了一条校本教研强校特色之路，学校教学质量稳步上升，特别是近两年的中考都取得了较好的成绩。据统计，2018年中考七科总平均分正果中学在增城区29所公办学校排名第11，2019年排名第4。此外，今年中考，正果中学的体育、政治两科均在区公办学校排第一名、语文排第二名，成为了增城区山区教育的标杆学校。

文、图/记者陈焱欢 通讯员邓国富

构建人才培养机制 打造高质量教师队伍

“开展校本教研工作的主要力量是科组长和备课组长，一所学校的校本教研质量如何主要看科组长和备课组长。”正果中学校长梁敏球说。因此，学校把培养出一批强有力的科组长、备课组长和管理好科组长、备课组长当作校本教研工作的重点。

那究竟要怎么培养科组长、备课组长呢？正果中学根据学校实际，构建了一套完整的人才培养机制，实行“四步走”：一是建立一套由培养对象到备课组长到实操培训再到科组长的培养程序。二是完善管理方法，调动他们积极性。学校对科组长、备课组长实行量化管理，制订了《正果中学科组长绩效方案》《正果中学备课组长绩效方案》。三是通过科组长每周一会、备课组长每学月一会进行工作总结及能力提升。四是落实权利。加大科组长、备课组长的待遇，特别是评先评优对科组长、备课组长倾斜，同时，教师的评先、老师档案的材料和工作的分工都要科组长、备课组长参与，从而提升了他们的地位。

以听促教

打造高效课堂

课堂是教学的主阵地，也是教师教育科研的平台和实验室。为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，学校教学计划要求老师要走进课堂听课、评课。其中，行政、科组长每期听课不少于20节，老师不少于15节。严格实行执行教师聘用要求，老师要进行结对子制度，并将结对子工作资料归入老师业务档案。老师逢周五把本周听课记录、评价和听课图片发送到级微信群，教导处及时统计并公布有关数据。教导处在每周老师例会进行总结，对上课有特色、评为优质课的教师进行表彰。对较差的课要求该备课组长要向教导处作分析反馈。每位老师全期被听课评价的总平均分作为期末老师评先、评优的依据之一。正因为学校对被听课的教师实施三级评价记录，有效敦促老师认真上好每一节课。

建立课程管理体制

提升学校素质教育

用活动促活力是正果中学提升学校素质教育的有效手段之一。正果中学通过开辟第二课堂，把各项活动纳入学校课程管理体制，通过实质的行动来不断提升素质教育,促进学校德育教育不断走上新的台阶。实施“月月有计划，周周有安排，天天有活动，人人有舞台”行动。学期初计划要求每个备课组开展各项竞赛活动不能少于二次；各个年级结合实际，开展不同形式的班级活动；学校的十五个社团要保证每周开展活动一次；学校还定期组织开展一些大型活动，如体艺节、科技节等，让每个学生都有机会参与和展示自己的才能。此外，学校在每天下午放学后开放体育器材室、图书室、电脑室給学生，确保活动参与率。

搭建老师成长平台

助力学校发展

教师是学校发展的核心竞争力。为老师搭建成长平台正是助力学校发展的一个有效举措。正果中学在每备课组中挑选工作能力强，有上进心的教学骨干成立中心教研小组，对各科教案、试题负责。成立课题领导小组对校级课题进行全程跟踪。校级课题由科组结合科教学的需要提出研究主题并报教导处审批。对申报了区级及以上的课题，教导处专人跟踪，及时帮助解决研究上的难题，并严格按照程序做好中期审查工作。

此外，教师每学月写书教学后记制度，及时总结教学经验也成为促进老师成长的一个有效途径。全体教师特别是青年老师上完每节课后都要书写教学后记并每学月提交其中一篇教学后记或教学总结交到教学处，教学处对书写教学后记或教学总结认真的老师进行表彰。学校还定期为教师出版《正果中学教师教学论文集》《正果中学教师德育论文集》《正果中学师生文选集》，开展骨干教师评选活动，在校园开设优秀教师风采专栏。

“敬业勤业，精教乐教，这是正果中学教师的现实工作写照。”校长梁敏球表示，学校将最大限度地发挥教育资源优势，积极开发课程资源，让学生成为学习的主人，使教学充满生机，培育创新精神，彰显有自己特色的山区学校文化，不断努力创建书香校园，不断推进学校文化建设，努力创办能满足正果镇人民群众“上好学，育好人”的教育需求的农村优质特色初中学校。

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