海珠区推动集团化办学向纵深发展，促进教育高位优质均衡发展 未来将打造集团教师“蓄水池”
实习生 林晓欣
去年12月，海珠区第二实验小学教育集团成立，成为海珠区东部首个教育集团。附近居民苏小姐惊喜地发现，家里地段所属的小学摇身一变成为名校分校，想为孩子上名校换房的计划也暂时搁置。事实上，自2013年起，海珠区先后组建实验小学教育集团、五中教育集团、南武教育集团、同福中路第一小学教育集团、第二实验小学教育集团。五个集团共覆盖学校23所、教师2131人、学生25107人。如今在海珠区，不少孩子都可以在家门口上名校，家长对教育的满意度大大提升。
亮点
试水“总校长”负责制管理
2013年，海珠区实验小学教育集团正式成立，这是海珠区进一步满足社会对优质教育资源的强烈需求，促进教育优质均衡发展，启动集团化办学的重要里程碑。五年来，海珠区各教育集团在对学校文化建设、课程与教学、德育、师资等方面的整合与提升开展了实践探索。
2018年底成立的第二实验小学教育集团试行总校长负责制的集团管理新模式，聘请华东师范大学知名教育专家刘良华教授担任集团“总校长”，开创广州市集团学校试行现代学校管理制度的先河。刘良华在“教育哲学”“课程与教学改革”“教育研究方法”“自然教育学”等方面开展了深入的研究，他表示，此次与基础教育集团携手合作，不仅可为教育理论研究和教育教学实践的紧密结合和深入推进创设良好的平台，更能让教育教学改革理论的创新和发展更接地气，将有效促进学校教学理念的更新和科研水平的提高。
2019学年，第二实验小学教育集团全面启动集团课程改革，开学之初便组织集团全体教师进行“元点与未来 我学我实践”的主题培训和“聚是一团火 散是满天星”为主题的教师团建活动；组织各课程组进行“自上而下”和“自下而上”的课程改革纲要解读；确定实验班和实验老师；开展实验教师听评课活动；召开集团理事会筹备会议，拟定理事会成员名单和集团机构名单；组织首批实验班启动仪式并颁发证书。
近几年，海珠区教育事业一直保持稳定且明显的上升势头，中高考质量、教科研和队伍建设等方面均取得不俗成绩，尤其是义务教育已逐步实现高位高均衡。实践证明，教育集团化能够有效实现优质教育品牌、先进教育理念、管理经验和校园文化的输出和辐射，对集团成员学校内涵、特色发展的促进作用尤为显著。
经验
教育集团内“软硬件”共享
海珠区教育局介绍，海珠区的教育集团多采取“联盟式”组织架构，属多法人联合的非营利性社会组织。集团的核心学校均为具有较长办学历史和较好办学效益的区内龙头学校，具有一定的品牌效应。
学校文化建设上，以集团核心学校较为优势的文化为引领，尊重各校的历史和文化底蕴，保持各自的办学特色。例如同福中路第一小学教育集团成员学校海珠区镇泰小学在集团核心学校同福中路第一小学“同心文化”基础上，提炼出“同乐文化”办学特色，充分体现教育集团共同的发展愿景“上下团结，同心同德，走向同福、同乐”；南武教育集团每年举办以主题党日活动、师德教育、专业发展等为题的大型主题活动，强化集团文化的共生与认同。广州五中教育集团在集团化办学过程中倡导“尊重、包容、互赏、创生”的理念：“我们是志同道合的朋友，共同的目标是办好每一所学校、成全每一个生命”。
集团核心学校“送课上门”、创新形式开展网络研讨、整合资源开展教师培训、协同联动开展教育科研……各集团的成员学校在教学上开展形式多样的交流与融合，尤其是发挥集团核心学校优质课程和教学的辐射作用，对提高普通学校的教学质量起到积极的推动作用。广州五中充分发挥资源优势，每年均牵头组织集团内教师培训，通过“请进来”的形式，邀请外地知名校长、专家举办专题讲座，聚焦教学的核心问题，通过植入理念、凝聚共识，促进集团内学校教学质量的提升；南武教育集团则定期组织青年教师培训会、学术论坛、中考备考研讨活动等；海珠区实验小学教育集团迄今已组织多场教学研讨系列活动，如海实教育集团“智慧互动 深度融合”教学研讨系列活动、“互联创未来”数字校园创新应用案例研究活动等。
此外，集团内还实行“硬件”共享，广州五中主动开放运动场，供集团成员学校的初三毕业生开展中考体育项目的训练，解决场地不足制约学校体育课开展的问题。作为教育集团核心学校，同福中路第一小学充分发挥集团的协调、整合作用，在滨江西路第一小学实施校安工程期间，想方设法整合资源，安排滨江西路第一小学的学生在同福中路第一小学上信息技术课、体育课等。
未来
构建紧密型
集团管理模式
海珠区教育局表示，集团化办学是推动教育均衡的有力抓手，未来将加大对集团化办学的投入，推动集团化办学向纵深发展。
例如，将以上海等地试点集团教师“蓄水池”计划等先进经验为借鉴，打造集团教师“蓄水池”，确保教师流动有“水源”，以教师交流为重点，加快优质教育资源的辐射；打通核心学校与成员学校教师的双向交流通道，通过骨干教师柔性流动、学科基地建设、联校教研开展、特需教师配送等形式，鼓励骨干教师流动；建立优秀教师引领下的教研培一体化的教研部或教研中心。
同时，海珠区正在探索构建相对紧密型的教育集团，推动教育集团的可持续发展。目前，第二实验小学教育集团通过引进知名教育专家担任“总校长”，走出一条集团化办学的新路子。又如同福中路第一小学教育集团原来由3所成员校组成，为进一步探索相对紧密型集团的管理模式，2018年成员学校滨江西路第一小学正式并入核心学校同福中路第一小学，集团实现了从松散型管理向“松散型+紧密型”同时并存的模式。此外，实验小学教育集团、五中教育集团、南武教育集团，均在原集团的基础上增加了新的成员学校，扩大了集团的影响力。新的探索无疑为集团化办学注入了新的动力。
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