黄文忠：用心培养四中锐志小院士
他，专心一致在科技教育的岗位上履行为人师表的誓言，以其对科技教育的热情、钻研精神和对学生的关爱赢得了同行和学生的认同和欣赏；他，在12年科技教育的历程中，带领学生参加机器人竞赛、创新发明项目、创新思维团队挑战等项目，取得辉煌的成绩；他，就是本期封面人物——广州市第四中学的技术科组长黄文忠老师。
充满情怀，铭记初心
2007年7月，黄文忠从华南师范大学物理与电信工程学院本科毕业，来到了广州市第四中学的大家庭。在四中这块充满了科技教育的沃土中，以一名科技教育者的身份担当起学校科技教育的工作。
在早期，他接受的第一项科技教育项目任务，就是管理好学校的机器人社团，辅导学生参与足球机器人项目。初接触该项目的他，由于“无知”，所以常向其他学校的同行和企业工程师请教，想法设法创建训练的条件，利用节假日的时间带领队员与其他学校队伍进行友好交流。在比赛前夕，为了解决“边角抢球”等高难度技术问题与学生探讨到天明。辛劳的付出，换来了两年届省RCJ（国际青少年机器人世界杯比赛）足球项目中学组冠军，以及成为了省青少年足球机器人项目的常客。
自2013年，学校组建学生团队参与DI（DESTINATIONIMAGINATION的英文缩写，中文译为“目的地想象”）创新思维团队挑战项目，开创了科技教育的新方式，不干涉原则，创意表达能力，团队合作精神皆是迎合新课程教育理念和STEM教育理念的要求，但对老师来说也是一个新的挑战和机遇。黄文忠尝试了通过引导教学的方式，组织学生创建创新思维挑战团队，遵守不干涉原则前提下，制定培训路线计划，引导学生剖析题目，紧抓重点；鼓励学生使用通用技术课教授的设计项目方法攻克技术难点；挖据团队的兴趣特长，激励学生把艺术创作和工程技术理念融合，在6年的项目组织中，让学生团队发现自己的创新潜能，学会团队合作和个性发展的方法。近六年，在全国DI创新思维竞赛中，都可以见到他所带队伍学生的欢乐笑脸和精彩科技表演。
除了对科技教育的工作情怀，黄文忠一直保持着竭尽全力为学生谋发展、谋出路的初心。先后辅导了学校10名中国少年科学院小院士参与高中科技项目的开展。自2016年开始，成功推荐了学校6名学生参加广东省英才计划，辅导了2名广州市科技小达人，带领近40名学生参与了全国青少年高校科学营，年均组织6个青少年科技创新项目参与各级别的竞赛，为学生参加自主招生、留学等提供了有利条件。
精于研究，忠于实践
作为科技骨干教师和学科带头人，黄文忠努力提升自己的教学能力，全身心投入教学教研岗位中去，承担广州市第16、18届通用技术特约教研员、17年荔湾区通用技术特约教研员，现担任广州市教育协会通用技术专委会理事，完成了第五批青少年科技教育骨干教师对象培训，2019年成为DI中国ACM国家级挑战题专家。曾获得广州市荔湾区教育系统年度先进党员、荔湾区继续教育先进学员、高中通用技术学科教研积极分子、荔湾区优秀科技辅导员、广州市青少年科技创新大赛“十佳科技辅导员”和省优秀科技辅导员。
由于长年担任高中总通用技术教学和初高中科技辅导工作的，黄文忠注重学生在中学阶段的科技创新潜能的发展，在初中至高中六年的过程中结合学生的发展规律，认真落实学校的小院士培养计划。在他看来：“初中阶段主要以培养学生的科研兴趣和科研基础能力为主，鼓励学生多尝试各种科技活动，开阔视野，以兴趣为引领，渗透严谨科究手段和良好科学习惯。到了高中，学生更应该尽早定立自己的专业发展方向，以专业目标引领自己参与各项科技活动，把科技活动作为专业能力的试金石。而在教学和辅导上注重设计项目培养方向，多创设情境引导学生，调动学生的主观能动性，引导学生分析项目目标和问题核心，激励学生有计划地运用已有能力和可提升的能力去解决问题，从而实现思维能力、动手能力的有效提升和经验的积累。”
黄文忠在教学过程中，重视教学历程的教研交流，参编了《今天小院士，明日科学家——科技素养培养计划》、《机器人自主学习指南》、《目的地想象——创新思维培训指南》、《跟我一起来3D建模》、《ARDUINO新手教程》等有利于学生开展社团专项学习的校本读本。今年完成了广州市科技教育项目《创意机器人竞赛辅导》、《未来家园创意结构搭建课程》、《DI创新思维教育活动学生竞赛与师生培训》、区级课题《中学3D建模与打印应用实验课程的开发与研究》、《结构性学习在培养运用技术解决问题能力的实践研究》。2019年撰写的《我供你基础，你为你创作——“无人驾驶车”创意机器人教育实践活动》获得广东省“馆校结合”创意机器人创新实践教育案例征集活动一等奖并被宣读。
身体力行，与生共勉
科技教育是一个永无止境的教育事业，作为一名科技教育者，不仅仅要求有扎实的专业基本功和敬业爱岗的情操，还要有一颗不断求知专研的心去接受先进的知识和教育方法。
2015年，在校领导的大力支持下，黄文忠接任广州四中科技环保创新实践基地馆长，弘扬四中科技教育品牌，做好科普宣传的使命就落到他的身上。他带领四中的科学精英近年来参与了各级青少年科技创新大赛、创客大赛、青少机器人竞赛、DI创新思维竞赛，甚至还参加了全国发明展、宋庆龄少年儿童发明奖、第十四届中国少年科学院“小院士”课题研究成果展示交流活动等屡获殊荣，在科技教育方面验证了四中锐志教育的成功。
2019年11月四中学生作品应邀广州市发明协会参展“第二十三届全国发明展览会·一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛”并获得了发明创业奖、项目奖一金一银两铜；2019年4月，四中队伍在第六届全国青年科普创新实验暨作品大赛广州赛区中获得二等奖（第二名）；2018年DI度年创新思维及综合素养成果展示中获得初中E组达芬奇和即时挑战专项奖。
科普还体现在公益活动方面，黄文忠带领四中的科技教育团队积极承接市区的科普宣传活动，发挥学校科普基地的重要作用，学校每年承接两期科普自由行活动，接待广州市的市民开展创客编程与工艺制作、创新思维开发等特色系列科普课程。每年组织两期科普讲座，如2018年第五十四讲珠江大讲堂在学校体艺楼成功举行。每年带领的社团成员勇挑科普志愿者使命，参与了市区各项科普惠民活动，如2019年11学校成为了“科技与生活同行”荔湾区科技活动周活动唯一学校展示单位，展示项目受到了市民的热情点赞。
学生眼里的他
曾家鹏（华南农业大学）：推开办公室的门，地上贴着一圈黑胶布，那是编程机器人识别的线路，桌上摆着几件3D打印的纪念品，这是我的老师黄文忠老师。即使我已经毕业一年多，但低调、沉稳、敬业是我对他不变的印象。那时候我跟同学参加DI大赛，一周几个中午和周六一天，我们都泡在科技馆里，只要有我们在，忠叔一定也在，即使周六他要带孩子，也依然选择带着孩子来到学校跟我们一起。最记得是当时进入了国赛后，要设计团队徽章，我们设计了样式，老师连夜把样式变成电脑设计图，抓紧开始了激光雕刻，最后才获得成品。忠叔总能有求必应，尽其所能地帮助我们，协助我们，让我们在不断探索中前行。
周泯辛（华南理工大学）：黄文忠老师是个很有责任心的人，当初在我们准备机器人比赛的时候，他会在最短时间内帮我们解决在技术上、材料上出现的问题，并对我们的作品提出意见与建议。除此之外，他还十分平易近人，没有架子，与他相处时仿佛与同龄人一般，可以敞开心扉交流，是我在求学路上的一位良师益友。
张华芳（中山大学）：高中在发明创造社时，我们准备出发去北京参加DI比赛。忠叔陪着我们一起做准备、收拾东西，沉稳自信的感觉给我们留下了深刻的印象。非常感谢忠叔在我的高中时代，带领我们走到学校课程之外，见识到更广阔的天地，感谢他一路以来悉心的陪伴与教导。
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