增城区召开初中物理实验教学专题研讨会 展示实验教学成果 提高教学实效性
聂新权老师上展示课例。
学生在课堂做实验。
本报讯 （记者陈焱欢 通讯员增教宣 文/摄）11月14日，在区教育局教研室物理科的组织下，增城中学初中部、新塘三中、广州市香江中学等学校物理科组联合主办的区初中物理实验教学专题研讨会在增城中学初中部召开。全区90多位初中物理教师参加了研讨会。
本次研讨会的目的是通过实验教学以及实验成果的展示，明确实验教学的设计理念以及实施策略，提高物理教学的实效性。研讨内容主要包括实验教学课例观摩、实验改进与创新、实验教学经验分享等。
在课例展示环节，增城中学初中部聂新权老师为与会老师带来了内容为《平面镜成像》的实验教学课例。在课堂上，聂老师从容不迫，秉承重实验、重过程、重学生思维的理念，注重过程与方法的引导，注重培养学生良好物理思维习惯，留足够的时间和空间让学生动手、动笔和动脑。教得轻松，学得积极、主动，师生、生生互动和谐高效。这是一节“情境-问题”导学智慧课堂课例，受到了与会老师的好评。
在经验交流环节，聂新权老师着重介绍了实验器材的选择和准备过程，分享了她参加广东省中学物理和小学科学实验操作与创新技能竞赛获一等奖的作品。新塘三中的黎业登老师结合教学的实际，谈了他在近几年实验改进以及创新方面的成果，为与会教师介绍了多个实验器材以及当前广州市实验设计的最新发展方向。广州香江中学李晓玲老师介绍了学校在物理实验教学上的处理策略并结合中考的实验题来分析实验开展的技巧。
教研室教研员邓治国老师在总结发言时，介绍了中考实验操作的相关情况，并对目前增城实验教学的现状进行分析，通过实例来分析实验教学与物理教学的关系以及注意事项，倡导教师要重视实验教学积极投入实验设计制作的活动中去，提升自身专业素养。
与会老师纷纷表示，重视物理实验教学就是要“磨刀不误砍材工”，要充分发挥实验的教学价值，让学生在形象具体可操作性的知识载体中学习、体验并理解物理概念、规律形成的过程与思维方法。
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