省教育厅发文加强学校体育美育劳动教育 实践活动课程中劳动教育不少于一半

11月13日，广东省中小学劳动教育成果展示活动举行，学生们在现场制作擂茶、糕点、剪纸，“秀”劳动教育成果。

“我们开展了一系列劳动教育活动，让学生明白"人人都要劳动"的道理，培养良好的劳动意识和习惯。”广州市海珠区宝玉直实验小学综合实践活动科组长陈佩凤介绍，学校开展“厕所革命”“我爱传统美食”等活动，让学生动手美化厕所环境、亲手制作美食，体验劳动的乐趣，培养良好的生活习惯和劳动习惯。

对于初中和更高年级的学生，劳动教育则进一步提出吃苦耐劳、劳动自立等精神品格层面的要求。

华南师范大学教师教育学部常务副部长王红表示，劳动教育要以体力劳动为主，手脑并用，让学生真正明白劳动的意义，享受劳动的乐趣。

近日，省教育厅印发《广东省加强学校体育美育劳动教育行动计划》，要求开齐开足劳动教育课程。要将综合实践活动课程、通用技术课程作为实施劳动教育的重要渠道，开足开好；挖掘其他学科有关劳动教育的元素，在各学科教学中有机融入劳动教育内容。

广东各地市各学校已“出招”。广州建设综合实践活动基地，开展学农、学工、自我服务类等劳动课程。中山中小学安排专用课时，1至9年级要求每周开设2节劳动课，编写“综合实践活动”“乡土中山”“劳动技术”等教材配合开设课程。

在加强校内劳动教育的同时，广东强化实践场所建设，拓宽劳动教育渠道，实现校内校外齐开展劳动教育。目前，全省建有青少年宫、儿童活动中心、学生综合实践基地、研学实践基地213个，基本覆盖全省所有县区，为学生劳动实践提供了丰富资源。

接下来，广东还将从课程、实践、评价等要素着手，从学校、家庭、社会等方面着力，不断完善劳动教育体系，优化综合实践活动课程结构，确保劳动教育课时不少于一半。

南方日报记者马立敏

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