增城区开展小学美术教研活动 研讨小学美术基于情境创设教学模式

学生展示小组成果，向老师们介绍他们心中的美丽风景。

俞熙敏老师执教《最美的“印迹”》展示课例。

学生利用生活中的“工具”在画纸上进行“印迹”创作。

本报讯 （记者陈焱欢 通讯员何燕琼 文/摄）为了加强对增城区新教师教学业务发展，提供相互学习平台，促进广大美术老师的教学业务能力提升，11月1日下午，区教育局教研室美术学科在区实验小学开展了2019年增城区小学美术基于情境创设教学模式的课例研讨活动。区美术教研室美术教研员陈杰、区美术教研会会长曾永彬、番禺区美术教研员黄志明及全区小学美术教师150多人参加了研讨活动。

活动上，实验小学俞熙敏老师执教了题为《最美的“印迹”》的展示课例。俞老师在课前就为教学环境作了贴题的布置，营造了浓郁的课堂情景。她从让学生猜一猜的游戏为导入，创设了轻松愉悦的课堂情境，以学生为中心，以问题为导向，巧妙地引导学生思考问题、解决问题的意识，通过图片欣赏、小组讨论，合作交流等形式，感受不同材质带来的不同美感，并对印迹进行重组。结合微视频的示范教学，让学生对体验创作充满兴趣，培养学生观察能力、动手能力和热爱生活、热爱大自然的美好情感。

在课例点评交流研讨环节，俞老师对自身课例进行教学反思和总结，向与会的老师简单介绍了课堂设计的理念，表达了对课堂效果的满意。

清燕小学林彩球、福和第一小学胡爱民、增城中学曾永彬等老师进行了点评。他们肯定了俞老师在美术情景创设方面是成功的，范画主题突出、颜色鲜艳、富有童趣、具有一定的代表性。俞老师能充分调动学生的积极性，课堂气氛活跃，学生积极性高，能在体验和感受中做到分工合作去完成作品。在肯定的同时，他们建议，教师要善于开拓学生的思维，培养学生在生活中发现美，感受美，表现美和创造美的能力。利用好不同物品的肌理印迹，围绕主题，构思立意，决定材料特点，大胆表现，充分体现印迹的美。

黄志明老师对课例和活动作指导发言。黄老师说道，俞老师课例的主题突出，目标明确，课堂气派，创意创新，有很好的展示效果，是一节很好的课例，并高度赞扬了增城美术学科教研活动的多元，基于主题和专题的研讨，从教研活动的组织和开展可以感受到了增城美术教育的蓬勃发展，教学成绩显著，最后还分享了他对情境创设教学模式的理解与领悟。

陈杰老师充分肯定了俞熙敏老师的这节课例，称赞了实验小学的学子们在短短二十多分钟画出了亮丽的风景线，也表扬了俞老师从中学执教来到小学执教的无缝衔接的教学能力，认为课例对今后教研活动专题有了很好的启示，同时也对课堂中包括情景的作品识读、美术色彩搭配本位的知识理解、最美创作的意图的设计环节提出建议。

陈杰老师希望每一位美术人要在往后的教学工作中做好常规，特别是规划好课程，立足课堂，设计好每一节课，每一个主题，好好经营，积累成果，需要用认真的态度对自己提要求，善于整合教学资源，合理安排教学任务。同时，他还鼓励教师要拥有积极的心态，勇敢探索，不断学习，辛勤耕耘，创作出更多的美育最美情景。

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