小学生爱国诗词大会暨赠书活动走进广外附属小学 将诵读诗词经典活动推向高潮
多举措营造诵读诗词经典氛围
据了解，广外附小上下一心，倾力创造诵读经典的条件。一是开设经典诵读课，利用晨读和每周一节经典诵读课领着孩子们走进“古诗词乐园”。二是组织师资力量，精选诵读篇目，编印成册。学生人手一份，方便集体指导和个人诵读。所选的篇目都是历代名篇佳作，不仅内涵丰富，而且词句优美，韵律和谐，节奏性强，易读易记，特别适合小学生。三是集各学科老师的智慧，打造大型“经典诵读展演”专场。一年一度的经典诵读展演更是把诵读活动推向了高潮，全校学子品读优美诗词，通过吟、诵、唱、舞等活泼新颖的表演，诠释了经典作品的内涵。持之以恒，坚持晨读晚诵。
每天早上到校，同学们会在座位和同桌共读、三五成群在教室的一角诵读或到讲台前找老师听他们读，做好打卡或盖章记录，各展其能，诵读方式百花齐放。首先是同一主题组块诵读。老师们会利用教研活动的时间，交流诵读经验，即把所学的某一首古诗词，与其题材内容、表现手法相近的其他古诗词联系起来诵读，以形成一个知识组块。其次是组织“诵经典诗文 寻名人足迹”，由课内向课外延伸。文人墨客大都喜好游历山水，吟诗作对，留下了无数佳句名篇。因此，学校倡导“大手牵小手”活动，每年暑假有“诵经典诗文 寻名人足迹”之约，回来后把学生的游记、家长和老师的感受结集成册。其三是举办中秋诗会、新年诗会，中华诗词大会，年级诵诗会。
读古诗词形成语文学习良性循环
据广外附小相关负责人介绍，同学们坚持日有所诵，记忆力明显提高。诵读篇目日渐增加，孩子们口齿生香，说起话来引经据典的，口头表达能力令人刮目相看。随之而来的是，形成语文学习的良性循环，听、说、读、写的能力都有不同程度的提升，期末参加白云区的检测，成绩都能名列前茅。
对于学好古诗词，该负责人建议，首先，鼓励师生们结合生活实际不断创新学习方法，可以学习素读法、吟诵法，或加入音乐元素，跨越时空感受古人摇头晃脑的诵读乐趣。也可自编歌诀，熟读成诵，家校联手共创展示平台，如借助网络、媒体，让学生诵读经典的音频、视频得以传扬，进一步激发孩子们对古诗词诵读的兴趣。另外，集社区、媒体等多方力量开展小学生经典诵读方面的公益活动，全民重视，一起传诵中华诗词。信息时报记者 徐珊珊
通讯员 范秀红
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