以“生”为中心 让学生获得最好的发展

花都区学区分布图

一条跳绳让七星小学闻名全球，也改变了七星小学的孩子们

广州11区教育地图5

文/图羊城晚报记者蒋隽

花都区地处广州外围，但花都的教育中心却很明确——以学生为中心，让学生获得最好的发展。为了给每个孩子提供需要、适切、个性化的教育，花都区持续深化体制机制改革，大力促进教育优质、均衡发展，通过布局调整、名校办分校、引进高层次人才等系列措施，努力实现“更高水平、更为优质、更有活力、更具开放”的教育愿景，以“至善教育”为理念,构建现代教育发展新格局，一批优质学校涌现、教育质量持续提升。

张扬学生个性，给孩子改变命运的力量

花都区在全省率先启动特色学校创建工作，依据“一校一特色”的思路，以特色项目为带动,从特色项目学校——特色实验学校——特色学校——品牌学校,引导学校形成办学特色，积极打造区域教育品牌，改变千校一面状况，张扬学生个性。

花都区花东镇七星小学就是一个以“跳绳项目”为带动,成功创建成为特色学校的世界知名品牌学校的鲜活例子。2012年，学校特色创建初期,七星小学是一所农村小学，学生大多是外来务工人员子女且地处偏僻,交通落后。自从学校选择了跳绳这个特色项目,并以此为抓手打造特色学校后,仅仅两年,2014年七星小学参加全国性跳绳比赛，获得团体总分第一和36块金牌，随后走向世界。2015年，在迪拜参加首届世界学生跳绳锦标赛，获得金牌总数28枚中的27枚，成为世界跳绳的“梦之队”。2019年7月，在挪威举行的WJR跳绳世界杯赛上，以七星小学为主力的花都代表队斩获85枚金牌，刷新了七项世界纪录。一条跳绳不仅改变了七星小学，更改变了七星小学的孩子们。

世界冠军岑小林来自贵州，父母在广州以卖菜为生。他10岁才上七星小学一年级，曾经自卑、内向，语文、数学只有二十几分，英语甚至是零分。二年级时加入学校跳绳队的决定，改变了岑小林的命运，在今年7月挪威世锦赛，岑小林3分钟单摇跳绳1141次，世界纪录再次被刷新。至此,他一个人共打破5项世界纪录，被国外网友称为来自中国的“最强大腿”。跳绳让岑小林找到了自信和欢乐：“我现在变得非常开心，愿意跟别人交流。刚开始我不爱学习，现在也挺爱学习的。从原来班里倒数第一第二名，到现在班里前三名。”

七星小学的成功只是花都区“一校一品”素质教育涌现的一个典范。全区中小学校都依据自身资源，选择适合项目，打造校园特色。

校内课后托管到位，734门课程任挑任学

家住万达文化旅游城的居民刘先生孩子刚上一年级，让他开心的是“娃不但上了名校，每天还能在学校学各种特长，下午6点我们下班了才去接，真是又轻松，又高效，还省钱。”

今年9月才招收第一批学生的华南师范大学附属花都学校，小学部人数不过473人，但16:30-18:00在学校参加课后校园素质训练营的学生达到448人，学校提供59个兴趣班和5个安心班，孩子们可以学习琴棋书画、吹拉弹唱、科技兴趣，既帮助家长解决了课后接送难题，同时也培养了学生兴趣特长。

学校也感觉轻松、方便，“区教育局的网络选课平台提供了134家有资质的校外培训机构的734门素质类课程，学校调研家长需求、根据办学特色，选择好课程做好排课工作，每天16：30分放学后，学校提供场地，培训机构老师会来到学校，按课程要求给孩子们上课。”花都华附校长张朝胜介绍。

花都区的校内课后服务以素质教育为核心，自2018年6月以来，经历一年半的试点，于今年9月在城区43所公办小学全面铺开。

花都区教育局党组成员、主任督学王红霞介绍，校园素质训练营充分发挥了学校、家庭和社会在中小学教育中的作用，从学生兴趣爱好出发，构建了政府、学校、家庭、社会“四位一体”的立体化校内课后托管服务。

创新素质教育模式，

让学生获得最好的发展

花都区教育局局长张克彬认为:“教育的本质是为了人的发展，更新教育观念的核心是坚持以‘生’为本。我们要把‘让学生获得最好的发展’作为出发点和归宿点，围绕学生观、教师观、评价观系列变革，建立起以学生为中心、教服务于学的教育教学管理模式，促进学生健康成长，为学生终身发展奠基，培养社会主义建设者和接班人。”

为此，花都区高度重视素质教育创新，从顶层就做好设计：成立区学生综合素质发展指导中心，由分管教育的副区长牵头，联合相关部门，统整全区模块化、可利用的教育资源，打造贯通融合的综合实践教育课程，从素质教育质量监测、研学旅行规划发展、课后430管理、校外教育城管理、师资培训等各方面。

日前，花都区发布了广东首个区级研学旅行标准，推出“3+N”研学旅行创新教育模式。该标准由研学旅行课程标准、研学基（营）地评定与服务规范等部分组成。创新教育模式，为全省的研学旅行改革和实践做出了表率示范。

张克彬介绍，对综合素质教育的创新和重视，是“一切为学生发展服务”理念的体现，力争为每个孩子提供他们需要的、适切的、个性化的教育。

优化资源配置，

构建良好的教育生态

不数不知道，一数花都的名校还不少：秀全中学、华南师范大学附属花都学校、黄冈中学广州学校、广州大学附属中学花都实验学校、广州实验教育集团花都实验学校、广州大学附属小学，还有即将投入使用的广雅中学花都校区等……

张克彬介绍，近年来，区教育局加快办学体制机制改革，从改善学校布局、调整优质资源、优化人员布局等方面入手，进一步完善教育体系，推动教育城乡一体均衡发展。

仅2019年就建成并开办华南师范大学附属花都学校、花城街紫兰学校、新华街第九小学、新雅街尚雅小学、狮岭镇冠华第二小学、狮岭镇新庄小学分教点等6所公办中小学，并收回雅宝配套教育设施，举办公办学校——秀全街雅正学校。新开办7所公办中小学新增学位5175个。此外，新华街第五小学、秀全街学府路小学完成校园建设，学生回迁开学。

为应对城乡教育发展不均衡和城区学位不足等问题，花都区教育局目前正对中小学布局进行新一轮调整，主要思路是：中学向城区外移，原高中校址改建初中，初中改建九年一贯制学校，小学改建幼儿园，从而促进城乡一体化发展，构建现代教育发展新格局。

花都对教育的重视，也体现在真金白银的投入上，教育经费投入逐年增加：2016年公共财政预算安排的教育经费292324.9万元,比上年投入增加56962.9万元，增长24.20%；2017年公共财政预算安排的教育经费365929.6万元,比上年投入增加73604.7万元，增长25.17%；2018年公共财政预算安排的教育经费388378.1万元,比上年投入增加22448.5万元，增长6.13%。

对于花都未来的教育，张克彬说，今后要从根本上解决教育教学质量提升问题，一要按照“一切为学生发展服务”的新课程改革核心理念，完善课程体系，满足不同学生的学习需要。教师在教学过程中关注个体差异，改革课堂生态，突出学生主体地位，激发学生主动学习、主动发展；二要建立完善多元化的发展性评价体系，全面客观地评价“学”与“教”的效果，更好地服务于教学，更好地引导学生成长。

新闻推荐

花都区救助管理站军转干部刘明山荣获“广州好人”称号三年带领寻亲团队助五百人圆团聚梦

图左为刘明山文、图/广州日报全媒体记者廖靖文通讯员穗文明刘明山是广州市花都区救助管理站的一名军转干部，他组...