扬起爱的风帆 记增江街第一批“我们身边的好教师”罗桂英
增江街中心小学的罗桂英老师，自2001年参加工作以来，一直以“爱每一个学生”为信条，教书育人，做学生的良师益友，深受学生喜欢。
文明有序——静悄悄
教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的行为习惯。”培养学生讲文明、讲礼貌的良好行为习惯，是小学阶段教育的一项重要内容，三岁定八十的经验告诉我们，良好的行为习惯要从小开始培养和强化。
罗老师很注重培养学生的文明行为。每天的营养餐时间，孩子们总叽叽喳喳地拿牛奶和蛋糕，需要等到老师吼一两句，方可安静下来。怎么才能让低年级的孩子心甘情愿闭上自己小嘴巴呢？刚上完体育课回来，孩子们在课室根本停不下来，罗老师想出一个主意。“嘘！孩子们，今天我们不按顺序轮流拿牛奶蛋糕了，罗老师一个个来点，我轻轻地叫你名字，你一听到就上来排队拿好吗？”教室里一下子安静了。孩子们坐得端端正正的，等着老师喊自己名字，毕竟刚上完体育课，大家都对牛奶蛋糕垂涎欲滴。
“瑶瑶，东东，小飞……”罗老师轻轻地喊着每个孩子的昵称。“小泽”，话音刚落，孩子已像火箭似的出来了。要知道，平时小泽最爱说话了，自己组的同学都已经吃着营养餐了，他还可以滔滔不绝。罗老师趁机表扬：“小泽有一双顺风耳啊，他坐在最后面，但听得最仔细，反应特别快。”小泽眼睛马上闪过一丝得意的神色。其他的孩子更加竖起耳朵认真听取老师发出的信号，教室很安静，罗老师继续喊着孩子们的昵称，从头到尾不用怎么管纪律，首次效果还不错。
以后，每次罗老师举起食指放到唇边，孩子们马上静悄悄的，安静有序地进营养餐，也成了他们班级的常态。
老师妈妈——我爱你
有一首歌叫“啊，老师妈妈”，其中一段歌词：“我爱老师，我爱妈妈，他们在人类的花园里培育生命的鲜花，妈妈是人生第一位老师，老师是塑造灵魂的妈妈。”罗老师就是老师妈妈，真心地爱着每一位学生。
“快下课啦，完成了作业的可以先交上来。”罗老师说。“老师妈妈，这道题我不会做。”小旭说道。耳尖的孩子也听到了，笑小旭喊错了。罗老师解释说：“在家里喊多了妈妈，来到学校一下喊错很正常嘛，证明小旭在家肯定很爱妈妈，经常喊妈妈！”不料小旭却认真的对罗老师说“不，我就想喊老师妈妈，我喜欢罗老师！”
罗老师关心爱护每一位学生，公平对待学生，做学生的良师益友。因为罗老师知道必须真心实意去爱每一个学生，甚至将学生当成自己的孩子一样看待。努力践行爱的教育。古人云：仁者，爱人也。十年树木，百年树人，只有爱教育事业，爱教师职业，才能真正的爱学生，与学生和谐相处，面对犯错学生，循循善诱，诲人不倦。这就是很好地诠释为什么学生会很自然地喊罗老师为老师妈妈了。
课室温度——满格啦
低年级的孩子特别活跃，难以控制，尤其是上英语、美术等。罗老师想了一个办法，在班里制作了一个“温度计”。如果孩子们表现得好，就可以在温度计上涂上一格颜色，当“温度计”涂满了颜色，就举办一个美食会。一天，上课，罗老师都没提问，孩子们就不约而同地举手，罗老师示意孩子们说，“课室温度满格啦，我们可以开美食会咯！”
自从有了这个“温度计”，孩子们上课积极举手回答越来越多，课间奔跑打闹的现象越来越少，课堂纪律越来越好。
努力付出——有回报
“一分耕耘，一分收获！”罗老师心系教育，深爱学生，收获满满。她与时俱进，形成自己教学风格，所带的班级成绩优秀，班风良好。多次承担区公开课和专题发言任务，获得领导和同事的一致好评。先后被授予“广州市优秀教师”“增城区学校道德讲堂宣传个人先进”“增江街优秀教师”“增江街优秀班主任”“增江街我们身边的好教师”等荣誉称号。
在平凡的工作岗位中，做最棒的自己！罗老师爱每一位学生，让每个学生都能充分享受沐浴爱的霞光，因为她坚信给孩子一缕阳光，必将收获灿烂千阳。
（增江街教学指导中心 供稿）
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