广钢新城片区多了一所九年制义务教育新样态公办学校省实荔湾：生长教育绽放每个生命

省实荔湾初一新生给大家“露一手”

名校金枝玉叶2

文/图羊城晚报记者蒋隽

9月秋季新学期，广州市广钢新城片区的居民乐开了嘴，家门口的名校正式开学了——广东实验中学荔湾学校（简称“省实荔湾”）迎来了首批小学一年级和初中一年级共560多名学生。省实教育集团也就此形成“一校十门”的办学格局。省实校长全汉炎表示，省实荔湾走“生长教育”之路，让每一个生命朝着更好的方向发展。他勉励老师们要恪尽职守、坚持学习、积极锻炼，做幸福的老师；勉励学生要懂得感恩、志存高远、快乐学习，做幸福的学生。

家门口的

名校开学了

开学当天，家住广钢新城观御社区的陈女士，开心又不舍地看着6岁的女儿步入新学校成为一名小学生，“家门口的名校开学了，孩子能入读了，我们提着的心也放下来了！”

“我们开学啦！”在省实荔湾的开学视频中，孩子们用稚嫩的声音表达对新学校、新学期的期待，言语里透露出抑制不住的兴奋和激动。

“很开心，可以进入到新的大家庭。”省实荔湾初一（1）班学生陈奕凯对初中生活充满期待。他说，成为初中生后，他要加入社团，丰富中学生活。

省实荔湾今年小学一年级新生320人，初一新生246人。作为一所九年制义务教育新样态公办学校，新校园承袭省实建筑特色，美丽优雅兼具岭南特色，走入校门，经过“爱国、团结、求实、创新”的校训墙，穿过大气的世界广场、民族特色浓郁的文化广场，就到达宽敞明亮的学校礼堂。

给孩子选择权：多元、丰富、贯通的课程

广东省教育厅副厅长王创在开学致辞中表示，希望学校能充分发挥体制优势，努力把学校建设成为探索建设现代学校制度和深化教育体制机制创新的实验学校和样本学校，建成示范引领国内基础教育发展的新样态学校，为提升区域教育品质和基础教育发展水平作出应有的贡献。

省实荔湾的体制与其他学校有何不同？执行校长丁之境介绍，学校所有经费由政府财政兜底、依法依规支出，但老师不纳入编制管理，能上能下打破了大锅饭。“上级行政部门赋予了学校更大的办学自主权。比如，区属传统公办学校的老师是区教育局招聘，但在这种新体制下，我们可以根据自己的办学定位和特色来招聘老师，招来的老师更符合学校的需要。”

此外，作为一所九年制义务教育新样态公办学校，该校还拥有一些教学改革和实验的空间。例如，在义务教育9年学制范畴内，对课程进行统筹设计，让小学和初中学段更好地衔接，并给予孩子更丰富的课程选择。

“比如，阅读、数学思维课程的规划，我们可以从九年去考虑，对孩子们做通盘培养。”丁之境表示，目前小学一年级已经引入了编程课程，也会和省实本部体育、艺术、科技三大特色课程对接，“课程是一个学校的核心，我们要为孩子提供一个多元、丰富的贯通课程，也给孩子一个选择权。”

生长教育，让每个孩子成为最好的自己

“‘生长教育’是学校的办学主张。”丁之境表示，人从本质上具有未完成性，每个生命个体都在持续完善自己。省实荔湾希望在尊重孩子的成长规律的基础上，给孩子和老师生长的沃土、水分和阳光，让他们共同生长，走向卓越的自己。

“每个孩子的天赋、个性是不一样的，所以我们的教育理念是走生长教育之路，让每个生命朝着更好的方向发展，让每个孩子成为最好的自己。”丁之境解释，希望学生人人走向卓越，“卓越不是每个人考最高分，或每个人都追求排很前的名次，而是每个生命可以绽放自己，成为最好的自己。”

他希望把学校办成一个生长型学校，不仅是孩子生长，老师也要生长。每一位老师都是珍贵的存在，每一位学生都是学校的主人，充分的尊重孩子，相信孩子，解放孩子。

如何保障“生长教育”？丁之境说，学校除了从课程下功夫，在评价机制上，也将针对“生长教育”进行评价，看到学生努力的过程而不仅仅是结果，如设置生长系列的表彰，表彰进步明显的学生，“不必跟别人比，跟自己比有进步，就值得肯定。”

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