STEM成果征集活动 增城区成绩优异
广大附中增城实验中学开展的STEM课例《水火箭飞行性能的探究》。
本报讯 （记者陈焱欢 通讯员陈丙生）今年来，在区教育局正确领导下，区教育局教学研究室组织和指导全区中小学积极参与由广东省教育研究院及广州市教育研究院组织的STEM教育成果征集活动，均取得优异成绩。
在 2019年广东省STEM教育资源征集活动中，增城区共有23项成果获奖，论文14项，占全省10%，为全省所有县区中获奖数目最多；课程案例8项；学校经验1项。
在广州市STEM教育成果征集活动中，增城区共9项，位列全市11个区和市属学校总获奖数的第5名，其中一等奖2项、二等奖3项、三等奖4项，一等奖占比为11%。
据介绍，推进STEM课程是为了深入贯彻落实国家中长期教育改革与发展纲要和国家创新驱动发展战略纲要精神，为创新人才培养模式和选拔模式、深化课程教育改革，形成一批学生科技创新成果，培养创造性的人才服务。
近年来，增城区STEM教育工作有序稳步推进，成立增城区STEM教育工作领导小组，制订了《增城区中小学STEM教育实施推进方案》，并对增城区118所中小学进行问卷调查；组织各试点学校教师积极参加市级教研培训，学校的负责人分别到从化区和番禺区进行学习，借鉴其他区和学校实施STEM教育的宝贵经验；以试点学校、部分学科教学为现场，定期召开经验交流会，研讨STEM教育实施工作；结合增城区教育科学“十三五”规划2019年度课题申报工作，发布了STEM教育研究专项课题，将理论和实践研究紧密结合，促进STEM教育领域的科研成果与实践成果生成；充分利用《增城教育》、《增城日报》、《广州教学研究》等媒介开展学术研究与成果推广活动。
区教育局教研室主任徐海元表示，优异成绩的获得将激励增城区的教育发展稳步前进，下一步，将大力争取对学校STEM教育的专项经费支持，充分挖掘学校的潜力，加强师资队伍培训；组建STEM教育民间组织，沟通学校与企业的关系，争取企业为STEM教育提供实践平台与机会；在试点学校基础上，发动和组织更多的中小学校积极加入，构建增城区STEM教育联盟，进一步扩大学校的参与面；采取“走出去”“请进来”的方式，对教师开展较系统的STEM教育教学理论培训和实际操作观摩；指导试点学校和专项课题做好研究成果的收集、整理与提升工作，发挥STEM教育对学生综合素质的培养优势，通过把知识迁移情景化，培养学生能力，促进增城区学校走特色化发展之路！
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STEM是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写，其中科学在于认识世界、解释自然界的客观规律；技术和工程则是在尊重自然规律的基础上改造世界、实现对自然界的控制和利用、解决社会发展过程中遇到的难题；数学则作为技术与工程学科的基础工具。
STEM课程重点是加强对学生四个方面的教育：一是科学素养，即运用科学知识（如物理、化学、生物科学和地球空间科学）理解自然界并参与影响自然界的过程；二是技术素养，也就是使用、管理、理解和评价技术的能力；三是工程素养，即对技术工程设计与开发过程的理解；四是数学素养，也就是学生发现、表达、解释和解决多种情境下的数学问题的能力。
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