增城区第一幼儿园展示“十三五”课题成果 运用讲述活动提升幼儿语言能力
叶平枝教授在萌牛水果坊品尝孩子们现榨的水果汁。
本报讯 （记者陈焱欢）6月6日上午，增城区第一幼儿园开展教育科学规划课题“十三五”省、市、区《运用讲述活动提升幼儿语言能力的研究》课题成果展示活动。广州大学教育学院学前教育系主任叶平枝教授、华南师范大学教育发展中心幼教部陈慧文副部长、增城区教育局副局长曾锦波、区教育局托幼办主任吴锦焕，以及来自增城区各镇街教研员、幼儿园园长、骨干教师们共200余人参加报告会。
报告会上，区第一幼儿园园长吴铁贞作课题成果报告汇报。吴园长指出，在教育科研“十三五”规划广东省省级课题《运用讲述活动提升幼儿语言能力的研究》、广州市市级课题《幼儿园讲述活动的设计与组织的实践研究》、增城区区级课题《运用讲述活动提升幼儿语言能力的研究》三级课题并行的研究背景下，课题组捕捉幼儿语言发展敏感期，设计与组织多种讲述活动，巧借多种讲述凭借物，创设语言工作坊，给予孩子自主、多元的表达空间。在课题实践过程中，通过对幼儿园讲述活动与幼儿语言能力发展的相关性深入研究，课题组建立了一套提升幼儿语言能力发展策略及幼儿语言能力发展评价体系，取得理论、实践层面上的研究成果，主要表现在三方面：一是将实践经验汇编成《小中大班讲述教学活动设计》、《优秀教学论文集》、《教师经验分享树》、《蒲公英局剧场开演了》、《讲述凭借物制作》、《幼儿语言发展观察跟踪评价分析》等书籍，并在幼教同行中进行推广、应用。二是根据小中大班的讲述策略进行创编，“言韵”盛宴，“悦讲、悦享、悦演”雅言韵美，育心启慧，用最美语言点亮孩子幸福童年。三是创设“双料环境”的多元化混龄语言课题工作坊，体验多元化讲述活动。
叶平枝教授对本次结题汇报结予高度评价。她认为，课题的选题十分有意义，研究成果显著，主要表现在：一是站在巨人的肩膀上进行创新；二是能够关注孩子核心经验进行研究，让孩子更好地理解，更好地结构，从而去迁移，举一反三；三是在十四个混龄语言工作坊里，孩子们以主人翁的姿态进行语言游戏，能说会道，落落大方，这最能够表现一所幼儿园孩子和老师的发展，也最能够体现一所幼儿园的办园成效和课题本身所带来的成果。叶教授对课题后续的深度推进提出要深入剖析儿童语言学习的关键性经验及经验迁移的相关理论，为更专业地完善儿童语言学习环境作理论支撑，回归儿童教育本位的建议。
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