用想象力给“灰塑”添彩
说起灰塑，很多人都觉得陌生。其实灰塑就在我们的生活中，抬头看看祠堂或以前老宅子的屋脊，很多是灰塑。近年来，灰塑文化开始从“屋顶”走进校园，广州市黄埔区深井小学是全国第一所将这一国家级非遗文化“灰塑”引入课堂的小学。当带有历史厚重感的传统民间工艺撞上天真烂漫的孩子，会产生什么奇妙的化学反应？
本版撰文 信息时报记者 马晓惠
见习记者云洋 本版摄影 马晓惠
古老VS稚嫩，在自由畅想中着色
周四下午三点，随着上课铃声响起，深井小学五六年级的学生陆续来到灰塑课室，桌上摆放着石灰状的原材料、大小粗细不一的工具、多彩的颜料等，学生们拿起已装有钢线的空白画框，开始了灰塑的创作。有人临摹起了小猪佩奇或其他动物，有人用石灰材料手工雕塑造型，有人正在上色……大家静下心来，认真地创作自己的作品。
据悉，在2016年9月，深井小学与广州市花都区灰塑文化产业研究院签订合作协议，2017年4月正式开启灰塑课程。深井小学先在四年级每周开设1-2节灰塑课程，一个学期下来，至少连续15节课。
在校园里开展的灰塑制作课程，大多以制作一件精美的灰塑作品，来传承灰塑工艺文化。课堂上，学生们动手实践，从起稿绘画、铜线造型到批灰上色，都在老师的指导下一步步完成。
给学生们上课的是广州地区灰塑传承的领军人物、广州市花都区灰塑文化产业研究院院长刘娟以及该院的老师们，在多年的灰塑研究和推广中，对于孩子如何才能学好灰塑这门技艺，刘娟院长也颇有心得，她介绍道，“小学生学灰塑比较难的地方之一，就是雕塑了，毕竟他们没有学过这方面的技艺，但俗话说"三分雕七分彩"，彩绘就像雕塑的第二次创作，如果彩绘没画好，这幅作品也有可能不成功，而上色则完全凭他们的想象力去发挥。”就在这自由畅想的空间里，在一支支稚嫩的笔下，各种色彩碰撞出一个个独具一格的小猪佩奇，再加上纯手工制作，孩子们的每一幅作品都是独一无二的。
传统VS现代，经过改良吸引孩子
灰塑，俗称“灰批”，材料以石灰为主，是岭南传统建筑装饰艺术，作品依附于屋脊或其他建筑工艺上，多年来在祠堂、寺庙等建筑上栩栩如生，题材大多是人物、花鸟、虫鱼、瑞兽、山水及书法等，但在课堂上，孩子们画的却是时下的卡通“流量”担当小猪佩奇。其实，将传统的灰塑工艺引进课堂，也是一个不断实践、摸索和改良的过程。
“现在的制作题材对学生没有过多限定，主要根据孩子们的喜好来定，同时也会加入深井古村的特色，例如霸王花等”，深井小学教学管理中心主任梁燕琚老师介绍道。其实，深井小学一开始引进灰塑课程时，让孩子们制作的主要还是传统的题材，但孩子们并不怎么感兴趣，后来经过摸索，老师们发现让他们画些图案简单的，他们更有兴趣去参与。
如今，学生们在一个空白的画框里创作，完成后直接就是一幅装裱好的作品，而这些都是今年才改进的，之前只是一个简单的底框，没有边沿。刘娟院长介绍，“我们后来发现，只有底框的作品一旦受潮，湿了之后再干了，灰塑就会开裂，所以特意加入漂亮的画框，学生们都很喜欢，也直接提高他们的学习乐趣。”
“前两年也有人提出，灰塑作品为什么要做得这么卡通，这不像灰塑，但我们的材料、工具、工艺流程都跟传统工艺一样，例如主要材料依旧是石灰、稻草、纸、红糖、糯米等，传承灰塑一方面是要传承传统文化，但另一方面，更重要的是传承灰塑在每个时代的记忆，每个时代的灰塑都在演变，灰塑也要体现当代的审美、文化，要有这个时代的记忆”，刘娟院长解释道。
小学生的灰塑
制作步骤：
1
画一幅传统灰塑文化中常用的图形或者让学生自由起稿画图。
2
用铜线塑造基本框架。
3
使用老师事先准备好的草筋灰填塞批底，初现作品轮廓；再通过纸筋灰细化作品细节。
4
学生自由上色。
5
闲置晾干作品。
急性子VS慢手艺，
学技艺也练性格
灰塑教学，不仅仅是教会技巧而已，这也是一个“塑人”的过程。刘娟院长介绍，“孩子们可以在自己的世界里安静的想象，比如颜色，大人以为这个不能搭、那个不能搭，但小孩用色非常大胆，这就是天使的作品，而且制作的过程可以让他们静下来，养成习惯，对学习也有好处，这也是对美术功底、个人审美、动手能力的培养，综合培养学生的多种能力。”
正在课室创作的五年级学生冯日朗，一笑就露出了一对甜甜的酒窝，活泼又好动，然而在自己的作品前，小男孩却一改往日的淘气而变得专注。五年级的陈宝仪笑称自己也是一个急性子，“但在做的时候真的急不来，所以妈妈也说我的急脾气在学习灰塑后，有了改变。”
据悉，在2008年，灰塑经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录，现在灰塑老艺人越来越少，也面临失传的困境。刘娟院长从2012开展进校园活动，她认为，“灰塑传承一定要社会化传承，不单单只靠老艺人的传人，通过进校园，让下一代了解灰塑文化，虽然他们没有雕塑、美术基础，但最重要的是让他们先了解灰塑的表现形式、材料、工艺，再通过动手实践，让孩子们感受灰塑的温度，激发他们热爱本土文化，如果长大了还有兴趣，可以继续学习，往更高的技艺发展。”
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