猎德涌来了一群小河长 “你拍一，我拍一，节约用水记心里” 冼村小学学生把河涌治理写进儿歌
老城市新活力
“你拍一，我拍一，节约用水记心里……”一首朗朗上口的河涌治理儿歌在冼村小学响起，小河长们两两一组，站在教室里拍着小手，唱起儿歌，呈现一场童趣十足的河涌治理成果汇报会。
猎德涌是一条独具岭南特色的河道，多年来在冼村小学旁静静流淌着。如今，河涌边还常常出现正在巡河的民间小河长，孩子们小小的身影怀揣着的大大的梦想——与大家一起，共同守护这条古老的河涌，令它河畅、水清、堤固、岸绿、景美……
文、图/广州日报全媒体记者王楚涵、杜娟（除署名外）
课堂学习：微纳米气泡发生器等技术
“上下学的时候会经过这条河涌，之前我还不知道它叫猎德涌，而且我还把涌（chōng）读成了涌（yǒng）。”五年级的阮子淇不好意思地挠挠头。在广州市绿点公益环保促进会的推动下，天河区冼村小学11位同学，在去年12月组建了“民间小河长”探究性学习小组，阮子淇便是其中一员。探究性学习小组开设的“河涌知识小课堂”，让阮子淇真正走近了学校旁的猎德涌，也为她打开了一扇了解水、保护水的大门。
在阮子淇记忆里，两三年前的猎德涌像一条臭水沟，每次经过都得捏着鼻子走。如今猎德涌变清澈了，也没有了臭味。通过“河涌知识小课堂”，阮子淇了解到，原来河道治理这么有趣而神奇，并不是她想象中的挖挖淤泥、捞捞垃圾这么简单，需要用到很多科技。“像老师上课给我们讲的微纳米气泡发生器，它可以增加水里的氧气，让水里的鱼虾和微生物生长得更好。还有"八爪鱼"漂浮物自动清洁船，它有两个长长的手臂，能将涌面漂浮的垃圾一网打尽，还有……”说起这些河涌小知识，阮子淇兴奋得手舞足蹈。
河涌有哪些新的治理技术？如何通过试纸进行水质检验？怎样保护河涌？这些在课堂上教授的河涌知识，让阮子淇对治理、保护河道充满了好奇与兴趣，课余时间，她还会上网查找关于河涌的新闻，跟爸爸妈妈、身边的小伙伴分享自己了解到的河涌小知识。
冼村小学校长郭海英在广州生活了20多年，对学校旁的猎德涌有着更为深厚的感情。他曾听村民回忆猎德涌以前的模样，“那时村里河道纵横交错，河水清澈，孩子们都直接下河游泳，摸鱼捉虾”。郭海英被深深触动，希望能保护这条具有岭南特色的猎德涌，为小朋友提供更好的学习和成长环境，让猎德涌成为他们美好童年时光的“小伙伴”。
郭海英说：“只有了解河涌，你才能真正关心河涌、爱护河涌，民间小河长的身上，寄托了我们对美好生活的期望；也希望在小河长的带动下，每个小朋友的爸爸妈妈也能了解河涌、爱护河涌，从而影响到更多人，让每一条河涌都干净清澈，鱼虾在河里自由欢畅地嬉戏。”
户外巡涌：实地观测水质并寻找水质变差的原因
除了在教室学习如何识别水质、保护河涌等知识外，小河长们还走出教室，走近猎德涌，进行实地观测。
“以前没怎么观察过河涌，现在路过的时候总会看一看，有时候看到水面上有塑料袋等垃圾，我就会告诉在河涌上工作的环卫工伯伯，让他们帮忙收拾一下。”小河长唐杰寿说，“上次巡河从上游走到下游，走了半个多小时，有点累，但感觉特别有趣。我认出老师上课讲到的微纳米气泡发生器，还看到水里有小鱼和乌龟。”
广州市绿点公益环保促进会秘书长麦洁莹介绍，探究性学习小组是一个全新的尝试，不仅让同学们坐在教室里学知识，还通过户外实践，让他们在实地观察中去发现和学习。“像上次巡河时进行水质检测，发现上游的水质比下游差，后来老师跟同学们一起找原因，发现上游岸边的垃圾桶比下游多。在实践中，我们会引导小朋友们观察导致水质变差的原因，让他们思考如何将课堂知识与实践相结合。”麦洁莹坦言，通过一段时间的学习和实践，小朋友的思维变得越来越活跃，闻到河涌有味道，就会主动查找污染源；看到水里有污染物，也会主动想办法解决。
童趣展示：晃动丝巾表现河涌妹妹碧波荡漾的样子
冼村小学里，像阮子淇和唐杰寿这样关心河涌的小朋友还有很多。在进行了课堂学习和户外实践后，他们还将河涌知识融入到舞台剧、儿歌、手抄报、环保剪影等作品中，呈现在更多的小朋友面前。
“我们希望能让越来越多的小朋友关心河涌，保护河涌，不要往河涌里乱扔垃圾了。”舞台剧创作者之一的小河长郑文悦道出了创作舞台剧的初衷。这个纯原创的剧本只用了两三个小时就完成了，河涌妹妹、乌龟阿姨、微生物爷爷……剧中的角色均来自于巡涌所见所闻，除了构思剧情，还要考虑角色的服装搭配。“因为河涌干净清澈，所以让河涌妹妹穿了淡蓝色的裙子，还在手上缠了丝巾，晃动丝巾来表现河涌碧波荡漾的样子。”
生动形象的舞台剧、朗朗上口的河涌儿歌、创意十足的环保剪影……一场童趣十足的河涌治理成果汇报会，让河涌知识化身成一颗颗小小的种子，种在小朋友们的心中。
看到小朋友们对河涌和环保的热情，陈燕丽老师感到由衷地开心。在她看来，民间小河长不仅能以身作则影响周边居民，还能带动家庭共同参与治水。“很多家长反映，小朋友回家后会兴高采烈地向他们普及河涌知识，生活中遇到污染河涌的行为也会马上去制止。”
大河长点评：传承护涌精神治水从娃娃抓起
“大河长，这个牌子是什么意思？”小河长唐杰寿指着猎德涌岸旁的一块牌子问道。“你看这里有个W，是污水的意思，这块牌子是告诉你，这下面是污水管道。”天河区河长办督办组副组长魏志勇耐心地为小朋友解答。“那河涌的污染源有哪些？”“通过什么方法才能让河涌一直清澈？”“猎德涌还能回到50年前的样子吗？”在猎德涌的巡河过程中，小河长们围着大河长，纷纷问出心中的困惑。
“河涌会不会回到50前的样子？我们可以这样想，当你20岁了，你还能回到现在的样子吗？”魏志勇向孩子们解释，河涌和人一样，是一个不断成长的过程，小朋友们要健康成长，河涌也要不受污染健康成长，这个过程需要小朋友们一起来保护。“我会保护它！”“我也会保护它！”听了大河长的话，现场小河长们纷纷举手表决心。
这场“零距离”的大小河长对话，不仅解答了小河长们心中的疑惑，也让大河长魏志勇有了更深刻的体会——
“河涌治理需要从娃娃抓起，探究性学习小组能让小河长们从小培养环保意识、养成环保习惯，起到一定的根源治理作用。”魏志勇说，河涌的治理首先需要自我约束，同时也需要积极影响身边人，探究性学习小组让更多的小朋友们关注河涌整治问题，期待接下来能因地制宜地推进小河长活动，让“民间河长探究性学习小组”成为常态化课程，真正实现科学治水、全民治水。
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