花都区圆玄中学：个性办学，精彩每一个生命
被评为广州市示范性普通高中后，圆玄中学更显特色，心理健康教育特色、课程改革特色和智慧校园特色多层次发展，最大限度地发掘学生的智慧和潜能，促进学生多元发展和个性发展。
□本版撰文 信息时报记者 孙小鹏本版摄影 信息时报记者 梁钜聪
立足个性办学让每一个生命都精彩
仲春时节花似锦，正雅和乐校风暖；书生佳作挂满墙，耳畔琴声清一心。漫步圆玄校园，“真知、真采、求真”三楼连贯，凸显古朴宏伟建筑之美；“一环两场三堂八园”相间，呈现高雅和谐意境之妙。“菁华厅”处，民间灰塑国家级传承人与学生共建的灰塑照壁，雅致又大气；“尚美苑”处，美术生画作遍布，优雅又和谐；“至善园”处，钢琴摆在其间，任由学生弹唱与玩乐。此外，学校还有“本真石”“悦心阁”“诗歌廊”“心晴廊”等十多个文化景点，俨然一部多彩的“立体教科书”，一首流淌的自然诗。
可谁又曾想，圆玄中学仅仅建校14个年头。如此年轻，如此朝气蓬勃，却展现出深厚的文化积淀。文化环境建设不仅凸显校园的特色文化、审美价值和教育价值，还全方位、多角度对师生进行潜移默化的影响。这与该校所倡导的“让每一个生命都精彩”共同愿景不谋而合。
据了解，作为一所普通中学，该校招生录取分数相对偏低，但校长黄润带说：“每个孩子都有自己闪光的地方，我希望他们在这里找到自信，在这里找到天赋，并能够展现出来。”在她看来，虽然学生们分数不高，或许很难考上清华北大，但他们“有可能是一个身体强壮的解放军战士、一个能做好东西吃的厨师、一个对人工智能很敏感的高级技术人员”……这些东西在中学里都有可能被老师或学生自己发现，然后往属于自己的方向前进。因此，在这个“立本求真”的“生命乐园”中，心理健康教育特色、课程改革特色和智慧校园特色均得到大力凸显，让学生真正实现多元发展，走个性成长之路。
举办心理节 促学生健康成长
“最近流行夸夸群，要不今年心理节就设计一个"夸夸群"活动？”老师们看着室外欢快的孩子们，为今年的心理节正集思广益、各抒己见。
“我的想法是在现场做一个展示板，上面就是"求夸"的信息，然后让学生们自由发挥进行"花式夸奖"。以后大家走过路过该展板，就能知道有些不好的事情发生了，要怎么积极看待它。”专职心理老师黄翠说道。“学生的问题基本上都有共性。”心理科组长何婉文思索一番，觉得可行。像黄翠和何婉文这样的心理专业专职老师，在圆玄中学就有4名，还有8名兼职老师；同时，全校教师中有65%的老师获得心理健康教育B证（9人）或C证（135人）。
在花都区圆玄中学，自2012年开始举办首届“5·25”心理节以来，今年已是第8届。每年心理节，全体学生可以在现场心理咨询活动中，向区青少年心理援助中心的心理咨询师敞开心扉；可以在跳蚤市场爱心义卖活动中，筹集近万元善款扶助本校困难学生或校外有需要的人……据介绍，举办心理节的初衷是学生可以在很多活动中发现原来自己这么好。
在倡导“遵循本真，以心育心”的心理健康教育理念下，该校形成浓郁的校园心育文化。2009年被评为“广州市心理健康教育示范学校”，2015年再获殊荣，成为全市首批、花都区唯一一所“广州市中小学心理健康教育特色学校”。
推进课程改革 落实“双备”“双导”制度
“如果他的英语成绩不提高，很可能连本科都考不上。”高三班周同学的英语成绩只有五六十分。针对他的严重偏科，级长夏月玲与科任老师进行备班，讨论应如何帮助这位徘徊在本科线边缘的“临界生”全力冲刺。
备班制度是圆玄中学在花都区首次提出来。“班主任召集这个班的科任教师，针对某个学生具体问题进行讨论，进行针对性的安排，真正做到"一生一案"。”教研室许弼秦副主任表示，学校这个生源层次进来的学生，本来自信心就不够，中考时可说是“失利者”。但学校发现，对于这些学生，只要持续关注他们，对症下药，会有很大的提升。
鉴于此，学校持续推进课程改革，根据生源实际，落实“双导（导师制、导学案）”“双备（备班制、集体备课）”制度。导师制就是每位老师要紧盯班上的六七个同学，针对这些学生的具体问题，要及时发现和反馈。经过备班研究，老师们明确周同学首先需要目标引领，通过日常谈话树立他的目标——考上本科；之后，英语老师有针对性地关注他，抓住他的优点，在全班面前夸奖，树立他的信心。周同学高考成绩远超本科线，如愿以偿考上昆明理工大学。
近年来，该校教育教学质量快速提升，连续五年获广州市高中毕业班工作一等奖、花都区特等奖。在全市123所高中学校中，2014年该校高考综合评价名列16名，2015年跃居全市12名；2016年高考各线达标率均大幅度超过市教育局的预测目标并居城区高中学校首位，连续五年达标率超100%。
打造智慧校园谱时代发展篇章
办学质量的提升，不仅体现在屡创新高的高考成绩上，还体现在丰富的文化内涵建设中。随着时代的发展，智慧校园成为提升校园文化内涵必不可少的“砖瓦”。
近年来，圆玄中学在打造智慧校园方面不遗余力。学校拟通过打造智能化校园服务平台，促进移动互联网技术应用和教育、教学、教研、管理和服务的深度融合，形成协同开放的“可感知、可诊断、可分析、可自愈”的智慧校园生态。
据悉，市、区两级政府将投入1.92亿元，加快推进体艺综合体工程、信息化建设、校园文化设施等项目，以推动广州市示范性普通高中的建设。此外，圆玄中学还不断以乡土文化资源丰富“圆玄品质”内涵，开发特色课程。课程由“礼信立本”“勤博求真”“圆梦圆玄”构成，每一个课程模块里面包含数量不等的具体科目，科目有20多门。
作为广州灰塑传承基地，圆玄中学开设灰塑艺术专修课程，在全校范围内组织学生进行课程实践研究，每年都在初一挑选有一定艺术功底的学生，专门成立小组，跟着广州灰塑国家级传人邵成村学习和制作。同时，该校编写了《古韵流芳——广州灰塑》校本课程，组织学生进行灰塑设计与创作活动，将灰塑作品进行展示与交流，为岭南民间文化的传承与发展作出了贡献。2018年2月学校被评为广东省首批艺术教育特色学校。
规划未来做更好的自己
短短几年内，圆玄中学从一所普通完全中学，迅速成长为特色鲜明、学生喜爱、家长信任、社会认可的充满生机和活力的学校，如今又成为广州市示范性普通高中。据悉，今年圆玄中学将迎来政策红利，本校计划的50%将会放在提前批的指标批次录取。
据介绍，有些家长和学生过于唯分数论，什么样的分数就上什么分数线的学校，却缺乏对孩子兴趣的了解和未来的规划。学校相关负责人表示，该校特点鲜明，若家长希望自己的孩子在艺术方面有所长，愿意在这方面进行深入学习，可报考该校。
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