小剪刀剪出高度专注力
随着近年来中小学对传统文化的重视，学校开始将优秀传统文化的教育纳入课程建设，同时培养出一批有文化底蕴的社团组织。在荔湾区东沙小学，就有这样一个社团，将剪纸艺术作为课程教学，在趣味性教学中传承非遗文化。
本版撰文信息时报记者 胡琴
内容
课内普及社团求精
为了让每一位学生展现“人人都发展，个个都精彩”的办学理念，2016年9月，东沙小学成立了心巧剪纸社团，并开设全校的剪纸普及课，每班为4-6节，主要是剪纸基础和掌握简单的方法。
而心巧剪纸社团的成立，就是从普及课内发现优秀学生，并招募其加入而成的。
截止到目前，心巧剪纸社团的学员有23人，由剪纸课程的负责老师——梁晶晶老师指导教学。“"千剪不落，万刻不断"的完整性，是中国剪纸的基本特色。学习剪纸，不仅培养高度专注力，对学习的持久度也很有帮助。”梁老师认为。
师资力量
走出去引进来
梁老师坚持做剪纸项目的科研小课题，为了让自己所教的剪纸课程能走上更高的台阶，梁老师还报了广州传统工艺美术中心的课程，坚持和学生们一起进步。在剪纸教学中，梁老师采用循序渐进的方式，低年段的学生做对折剪纸，中年段学生做团花，四年级以上的学生使用刻刀，把传统剪纸做得更精细。除此之外，学校和少年宫签订课后社团协议，少年宫的剪纸老师也会来校进行每周一次的培训。
随着学校对传统文化的重视，剪纸社团也受到更多的关注和传播，前不久，东沙小学成为第一批荔湾区剪纸教育实践基地，并与广东民间工艺博物馆签约，每年送书送展到校。这个学期开始，学校计划在全校普及剪纸课程，开始尝试结合学校特色制作剪纸微课视频——《传承非遗文化，探寻东沙特色剪纸小课堂》，在师生中普及推剪纸特色，感受剪纸艺术的魅力。
袁广恒：学会失败中总结成功经验
今年五年级的袁广恒是心巧剪纸社团的团长，也是第一批进入社团的剪纸爱好者，11岁的他从小就性格内敛沉稳，四年级的时候被选拔为社团的团长。从小就学习画画，这让袁广恒由不错的绘画基础。“绘画和剪纸是分不开的，你得先构造出你要剪的图的外形，再进行二次创作。”梁老师补充说。
对于袁广恒来说，虽然基础好、入门快，但是剪纸也有让他头痛的地方，“将内外两个图案连接起来的时候，往往要用极细的线条，乍一看不能太明显，一不小心就可能剪断。”他在不断的失败中汲取经验总结出自己的操作习惯：在创作复杂的图案，先难后易，把极难的部分先剪出来，一旦有失误不至于前功尽弃。
平时，袁广恒经常带头组织课后交流活动，在课上课后做纪律和后勤方面的工作，“看到自己剪出很美观的成果，内心都是很开心的，所有的努力都是值得的。”袁广恒腼腆一笑，拿出他一幅以狐狸为原型的剪纸作品，这是他花费整整两节课的时间，经过绘画、刀刻、裁剪等复杂程序制作而成。
何芷慧：剪纸锻炼了观察力想象力
心巧剪纸社团的另一位优秀学生何芷慧，也是一名“资深”的剪纸爱好者，从幼儿园就学习画画的她，听说剪纸社团后，毫不犹豫加入，对剪纸她有着说不尽的喜爱：“每次刻完最后一刀，展示作品给大家的那一刻，是最有成就感的一刻。”
据梁老师介绍，何芷慧是剪纸社团中天资很好的，她的作品《读书》被学校推荐去参加广州市的大阅读漫画比赛。这副作品是她花费了两个星期的时间，利用课余时间完成。“画图案的过程中，很多线条或者很多小图案，疏密间隔很难做好，很费精力。”何芷慧笑着说，每一幅作品都有其难以把握的地方，每一个细节都需要全神贯注，不能马虎。“长期坚持下来，剪纸也带给我很多，锻炼了我的观察力和想象力。”
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