广州市南海中学： 教育“百年老字号”焕发新活力
采写/信息时报记者 黄淑仪
摄影/信息时报记者 郭柯堂
今年要过115岁生日的广州市南海中学，是广州教育界为数不多的百年“老字号”之一。它曾是“全国最优九所中学之一”，有着“楼外书声连北极，域中文采耀南天”之盛誉。如今，站在时代的新起点，学校紧紧抓住广州市示范性普通高中建设机遇，砥砺奋进，内涵提升，特色发展，在繁华西关地上，迸发出全新的活力。
硬件升级
功能场室配顶尖设备
解离、漂洗、染色、制片，在生物探究实验室里，南海中学高一级的学生正根据老师的指引，把制好的玻片装载到数码显微镜下。在这节课上，学生们要观察书本中提到的洋葱根尖有丝分裂过程。插上电源，按下开关，细胞的微型“世界”清晰地出现在显示屏幕上。先在低倍镜下找到像，轻微移动样本的位置，再用高倍镜观察，两两一组的同学彼此提醒，仔细观察，期间还不忘拉住老师问上几个小问题。“看到了！”课室一角突而其来的轻呼，引来不少注意。此时的屏幕上，深紫色的染色体，形态、数目是如此清晰。
“生物实验课，能否让学生看到过程，效果是完全不一样的。如今，验证性的实验变成探究性实验，充分激发了学生的求知欲。若是用以前的光学显微镜，就不能实现。”身为生物老师，校长谢虎成对学校硬件升级给教学带来的变化深有感触。
记者了解到，近年来，在政府的支持下，南海中学按照示范性高中的标准加大建设力度，对校园环境进行了改造和建设，尤其对功能场室重新设计，配备了一批顶尖实验设备。比如在生物探究实验室，就购入了28台单价高达3万元的数码显微镜。此外，还建设了创客实验室、物联网实验室、虚拟现实实验室。
去年，南海中学投资200万元更新网络系统，实现校园无线网络全覆盖。此外，又投资400万元新建了智慧课室，每个学生配一台平板电脑，进行一对一的数字化学习。学校在原有图书馆的基础上增设了“智慧图书馆”，师生可以24小时进行图书借阅。走进南海中学，你会发现整个校园面貌和办学品质都得到明显改善和提升。
深度教学 U型教学模式，师生齐进步
除校园硬件升级外，南海中学也加快内涵提升的步伐，持续推进深度教学改革。谢虎成表示，深度教学不是为了知识的增量，而是教会学生通过用已知知识探索未知世界的方式和方法。“过去是讲知识，如今是启发思考，整个课堂形态都发生了深刻改变。”谢虎成说。在此基础上，学校探索出“下沉-潜行-上浮”的U型教学模式。
“以美国1787年宪法的知识点为例。在过去的教学中，我们可能会先把宪法文件的图片展示出来，再跟学生讲课。但在深度教学模式下，这样是不行的。”历史科老师甄翠媛告诉记者，在下沉环节，老师要把知识点跟学生个人经验、生活相结合，这就要求老师做到“处处留心皆学问”；在潜行环节，则要还原知识产生的过程和进行精准的提炼、设问，而这就需要大量的知识积累；到了上浮阶段，还要做到知识的迁移、反思和表达。
“在这个模式下，尽管备课时间几乎翻一番，但效果却是明显的。学生的课堂参与度高了，成绩也提升了，对我的职业生涯也带来促进作用。”甄翠媛表示。据悉，深度教学模式的推行确实已显成效。近三年，南海中学的高考上线率呈现螺旋形上升趋势，提高幅度一直列同组学校前三名。
当然，低进高出，高进优出并非空话。2016届毕业生陈虹静在南海中学前后度过了六年中学时光。2013年中考，陈虹静全市排名3021，明明可以选择“更优秀”学校的她，依然选择留在母校。“其实我初中学习并不是特别优秀，尤其是初一、初二成绩在全级也只排二三十名。中考取得的成绩，也跟学校加工能力有关，与其面对名校更激烈的竞争，我更愿意留在自己熟悉的母校。”陈虹静说。事实证明，她的选择没有错。记者了解到，三年后，陈虹静在全市排名就提升到高三一模的382名了，高考稳定发挥，最终被中山大学大气科学专业录取。
师资建设 继续教育经费三年涨12倍
“学校的核心竞争力是师资，而深度教学对教师提出了更高的要求。”谢虎成表示，近年来，在教育部门的支持下，学校教师数量足、学历水平高，有力保证了学校课程的特色化和多样化实施。为促进教师专业发展，南海中学构建了教研训一体化模式，建立了优秀教师、骨干教师、名教师三级培养制度。“年轻老师来到学校，往往只需三年时间，就能独当一面。”谢虎成说。
如今的南海中学，“请进来”和“走出去”的教师培训已成常态。仅以“走出去”为例，据统计，2014年该校外出培训教师人数仅为11人，到2017年，该数据猛涨至135人，而继教经费也从7.4万元增加至92万元，三年涨幅达12倍。
此外，学校还大兴教研之风，引导教师把理论学习与教学实践相结合，确立课题推动、行动研究、校本教研、名师指导、专家讲座等策略，突出教育科研在学校教育教学中的促进作用。目前，全校九成以上教师参与研究课题，国家级课题、市教育科学规划课题及区课题38个。近三年教师公开发表论文68篇，有6篇刊登在核心期刊上。
百年校训
致远精神铸就
学校特色品牌
“在这个历史底蕴深厚的学校中，"任重致远"作为最核心的精神，在一批批学子之中传承了下来。这之中，也包括我。它令我勇于接受各种考验，迎接各种困难，并且敞开胸怀，拥抱未来。”在高三一次谈母校就读感受时，陈虹静写下了这样一段话。在她看来，校训精神时刻鞭策自己，不能只顾自身，要目光长远，勇于担当。陈虹静说，自己之所以选择大气科学，一方面受到在气象局工作的妈妈的熏染，另一方面也是了解到这个专业比较冷门，人才缺乏，希望日后能够为国家作出贡献。
陈虹静的身上，流淌着南海中学“任重致远”百年校训的精髓。1912年，学校第三任校长李景康提出“任重致远”四字校训。彼时，社会正处于大变革时期，时局动荡。在这个时期，南海中学积极吸纳最早一批海归知识分子到校任教、引入原版教材开设外语课、试行学分制等，开创了新式教育先河。
百数载办学路，南海中学数度易名变迁，却始终秉承“任重致远”的校训精神。在谢虎成看来，虽历经百年，但如今的社会背景与校训提出时其实并无两样--处在后工业时代的学生，技术革命与每个人息息相关。在这个生产力高度发展的时代，淘汰甚至来得更悄无声息。要“致远”，就要具备到达远方的能力。
因此，学校近年来以校训精神提炼办学理念，完备学校文化体系，逐渐形成了极具特色的致远教育特色品牌。以学生发展为本，致力开发打造“致远”特色课程，设立了弘志、弘毅、弘图三大课程板块，9个主题，开发了42门校本选修课程，共同指向“责任担当”核心素养的培养，契合时代对学生核心素养的要求。
“现在做得还不够好，教育改革至少需要花五到八年时间，而我们正在路上。”谢虎成说。相信在不久的将来，南海中学定必能再现“楼外书声连北极，域中文采耀南天”的盛况。
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