高考冲刺：英语各题型命题特点分析
不管你是否准备充分，“一模”就这样步履匆匆地来了又去了。钟表上顽强地走着高考时间，同学们中流传着这句名言：一模过去了，高考还会远吗？在下一阶段的复习中，我们应该怎么有针对性地应对呢？我们怎样提高考试的做题效率呢？上一期，本报记者请来番禺区教育局教研室的老师讲解了语文、数学两科的复习策略，针对英语，这期老师们也给出了建议。
区教育局教研室的老师给同学们分析了近年来英语高考的命题特点。据老师介绍，根据近几年全国高考英语阅读理解题的考题设置判断，阅读理解题中考查题目量由多至少依次为细节理解题、推理判断题、作者意图及观点、主旨大意题。各种文体文章均有可能被选用，题材覆盖面广，但科普文比较少见。阅读材料的主题意义积极向上，能传递正能量。
完形填空主要考查学生语言的综合能力，包括语篇理解、上下文意义关系判断、逻辑关系判断。近几年选用的文体多为生活感悟性类的记叙文。考生需要了解说明文与生活感悟类记叙文的文体特征，这样有利于解答完形填空题。
从近几年试题来看，语篇填空10个填空中有7个提供提示词，另外3个空不提供提示词，要求只能填一个词。一般为词数160至200左右的短文，记叙文、说明文、议论文体都有可能出现。考查学生基础语法能力，对基于上下文做出逻辑判断的能力考查相对较少，但要求学生有较好的语言基础知识。
短文改错的命题特点是，文章内容一般来说比较简单并且篇幅短小，大约100字左右，无生僻语言现象，无超纲词汇；所改错误是学生写作时常犯的词法、句法和行文错误。
书面表达的写作话题包含于教学大纲和考试大纲的24话题之内，是学生所熟悉或有所经历的事情，话题贴近学生并且让学生在写作时有话可说。全国卷对学生的能力要求更高。要求学生的审题能力、信息整合能力和拓展能力都更高。此外，学生还需具备根据写作对象和写作目的选择得体的语言进行情感交流的能力。书面表达是半开放性的写作，虽然对字数要求较低，但对于文体语言规范、得体性以及内容构思能力的要求较高。规范书写，功在平时。（麦裕玲）
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