我志愿 做最接地气的支教
4月9日，贵州毕节市威宁县威宁九中举办了首届历史教师说课大赛。这已经是该校一个多月以来的第七个“首次”。这一个个的“第一次”为威宁九中注入了浓浓的生机。而这生机源自番禺区教育局派出到威宁县的帮扶三人组。
支教我志愿
“我是主动报名参加这次的组团教育帮扶工作的，因为我家本来就有支边的历史，所以一直以来我都相当愿意参加支教的工作，当然长时间支教这是第一次。”采访中，李漱萍老师开朗地对记者说。
据悉，按照国务院扶贫开发领导小组《东西部扶贫协作考核办法（试行）》规定，广州市需在贵州毕节市、黔南州的17个贫困县每县选一所学校开展组团式教育帮扶。广州市教育局于2018年12月5日下发了穗教支援[2018]17号文件，文件中要求番禺区按规定选派教师组成帮扶团队，前往毕节市赫章县和威宁县进行教育帮扶工作。番禺区教育局接到文件后，向有关学校下发了通知，要求有关学校按要求选派教师参加组团式教育帮扶工作。
快速地，区教育局考研室历史教研员李漱萍、桥兴中学副校长李腾、大龙中学通用技术教师祝声彦三位老师集结完毕，组成了毕节市帮扶工作组威宁县小组，挂职于威宁九中，其中李腾挂职威宁县教育科技局副局长、威宁九中副校，李漱萍挂职教育局教科所教研员。
深入教学第一线实现七个“一”
首届历史教师说课大赛火热进行中，威宁九中的参赛选手们以“农耕时代的商业与城市”为主题，围绕着课标、教材、学情、策略、目标、重难点、教法、效果等方面，以轻松自如的教态和富有感染力的语言，进行了生动的演说。
“为了这次说课，老师们做了大量的准备，他们非常的热情与投入，这种积极进取的态度和我们刚来的时候老师们得过且过的情况是强烈的对比。”李老师表示，九中教师的平均年龄才32岁，而且95%以上是本科学历，还有不少研究生，这样一个高学历年轻群体，只要有一个引领者，他们就会动起来。为了当好这个引领者，李老师深入教学一线，制定详细帮扶计划，在短短一个多月时间，她开创了威宁县中学历史教研的“七个第一”。即：第一次全面系统调研威宁县高中历史教师师资现状；第一次全面系统制订了威宁县高中历史学科工作计划；第一次针对本学期教学工作任务和目标开展的历史教研活动，规划全县教学进度；第一次组织老师集体研讨高三一轮复习课，并构建了适应本地区教学实际的高三一轮复习课模式；第一次与高三老师共同研讨讲评课，并开展讲评课课例研讨活动；第一次全面系统开展高三培优辅临工作，并使该项工作在威宁九中有序开展；第一次组织说课比赛。
这一个个第一次在历史科开展，然后辐射到其他的科目，语文、数学、英语……各个科目的老师在模仿、跟进、研究，带动整个九中、整个威宁县教育动起来。
深入研究让支教接地气
“这段时间里，我们三个人都按照计划做了很多事，但有一个原则就是接地气，而这也是当地教育局、学校大力支持我们开展工作的原因。我们做的正是他们需要的。”李老师说。
据悉，李腾校长在经过深入调研后，根据当地的实际需要，充分利用广州市优质教育资源，帮助引领毕节市各级学校，尤其是高中学校提升教育质量和管理水，帮助受援学校完善管理制度，提升管理水平，强化师资队伍，提高课堂效益，活跃教育科研，优化教风学。如组织番禺桥城中学副校长到威宁作初三备考经验交流等。此外，威宁九中没有开设通用技术信息课，祝声彦老师根据学校的实际需要，加入到物理科目的教学中，同时积极筹备组织该校首次科技运动会，丰富学校学科活动。
“我们很不适应当地的气候还有生活，这里停水停电是常态，但是我们都没有后悔来这里。这一个多月我都为高三临界生上课，最近一次考试，他们从30多分涨到50多分，看着这个成绩，我就觉得都是值得的。”采访的最后，李老师如是说。
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