AI时代下智慧教育已成趋势 如何让技术成为支持而非控制？
■廖木兴/图
语文课上，怎样让学生快速透过文本走向文道，与作品、作者、时代对话？英语课上，如何解决语言情境缺失、语言环境不够真实、学生思维难以得到充分锻炼的问题？数学课上，不同层级进度的学生如何学习巩固同一堂课？音乐、美术、创客、德育课程又能与信息化技术碰撞出怎样的火花？3月28日，在广州“智慧教育”学生研讨会上，东风东路小学师生在思维课程工作坊中展示信息技术与教育教学深度融合的课堂，为全国各地数百位教育界专家、校长、骨干教师解答了疑惑。
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■新快报记者 陈思陶
智慧课堂引导学生探索 针对不同学生分层练习
在思维语文课中，东风东路小学语文科带头人邹建成主任利用平板快捷、高效、易发分享等特点讲课，在40分钟内高效带领五年级学生挑战六年级课文《少年闰土》，通过全文解读与首段内容的重点分析，学生品读文眼的同时感知鲁迅的思想。
思维数学课开始前，王璐老师已进行了《多边形的内角和（一）》的数据调查，通过了解学情，她在课堂上以问题引领学生用几何画板软件探索、验证三角形内角和，并突破升格教材，引导学生探究凸多边形的内角和；同时，用平板电脑挑战分层练习，满足不同分层学生的学习需求。
吴颖仪老师在《Big Big World》主题英语思维课上，运用AI+VR技术让学生与人工智能进行对话，浸入跨越时空之旅感受世界之美；并选取旅行中互动性较强的场景，让学生体验文化冲突、探讨如何应对力。
展示课后，来自江西师大附小的教师表示，平板等设备技术的引入极大提升了课堂效能，满足学生个性化学习需求和项目探究式学习的需求。
智慧教育是教育改革方向 广州正逐步推广
广州市教育研究院副院长查吉德指出，将信息技术与教学方式、内容等深度融合是信息时代的趋势，也是智慧教育的体现。推进智慧教育也进一步优化升级教育组织方式、教育治理体系：如广州市教研院的智慧阅读项目，聚集学生、机器、学校、家长等要素管理学生的阅读轨迹、分析其阅读兴趣与习惯，从而指导学生更有效地开展阅读活动；配合中考改革研发的综合素质教育评价评价体系，使经验式评估变为更科学有效的大数据分析；与高校合作建立的教育决策大数据库，则用人工智能分析处理结构化和非结构化数据，为教育决策提供相对精准、科学的分析报告，同时发布湾区教育指数。
对于多种智慧教育课程、项目的推广，中国教育学会副会长吴颖民表示，智慧教育是面向未来的教育改革的方向，一方面它用信息技术改造教育、教学的过程，使老师教学空间突破教室边界和课堂时限；另一方面，它的关注点仍在学生身上，通过技术让学生更有效、更扎实、更轻负担的学习。中国教育科学研究院副研究员张杰夫也指出，在AI 时代未来育人模式需变革，而智慧学习、智慧教育利用信息化手段，是最受学生欢迎的学习方式变革，重构了学生的学习品质，也激发了教师活力。
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