迎接“新高考” 助力学生规划人生
□本报记者麦裕玲
“我是谁”“我以后想做什么”“我以后能做什么”……番禺区实验中学高一（2）班学生李楠没想到，去年刚升入高一年级的他，就要开始思考未来的职业发展问题。
广东省作为新高考改革第三批试点省份，李楠等2018级学生是广东省第一批迎接“新高考”的高中学生。面对新高考背景下赋予考生更多的自主选择权，“高中生涯规划”已开始成为各学校贯穿整个高中学业的一大新主题。
为了让同学们更好地了解现在所学各学科对应的大学专业，以及相关专业对应未来的职业领域及方向，为高一选科及高三填报高考志愿打下基础，3月29日下午，番禺区实验中学举办了“搭建当下与未来的桥梁”学科与专业链接宣讲会活动，帮助学生将职业生涯规划融入高中学习全过程。
学生对职业生涯规划感到困惑
得知自己是第一批迎接“新高考”挑战的学生时，李楠心里很不安：“学长学姐们入学时，只需要考虑自己是学文科还是理科，大学要选什么专业，都是高考分数出来后再做决定的。我们刚升入高中，就要面临许多新挑战。”
番禺区实验中学学生发展指导中心负责人王心明老师发现，与往届的学生相比，这一届高一的学生对职业生涯规划有更加迫切的了解需求，在开学的时候，他们内心普遍都感到困惑和迷茫，很多家长也欠缺对孩子职业生涯规划的指导能力。
“一项调查显示，七成高考考生对志愿填报没想法，超过半数考生将"好就业"作为选择大学专业的主要考虑因素。”王心明告诉本报记者，“很多家长认为"孩子高考考了高分，上了好大学，好工作就水到渠成了"。在很多家庭，可能影响孩子一生发展的志愿选择，却在高考后短短几天内就仓促决定了。”
“新高考给了学生更多自主权，这意味着，学生从高一起，就要对自己的兴趣，对未来要报考的学校、专业选择和职业规划有更为清晰的目标。可是，大多数高一学生目前还没找到感兴趣的专业，就更别提对未来的职业规划了。”王心明老师接受采访时表示，因此，帮助学生将职业生涯规划融入高中学习全过程，成为了学校的工作重点。
15个学科面对面答疑解惑
3月29日下午，番禺区实验中学第二届学科与专业链接宣讲会活动如期举行。同学们根据自身特质，个人对学科学习的爱好与兴趣，预匹配大学专业，走班选择所要听取的宣讲科目，并与老师展开面对面交流。
本次宣讲会设有15个科目，除了语数英等传统的九大科，还有美术、音乐、体育、信息技术、心理和日语这几门。其中，物理、政治和生物，是学生最感兴趣的前三门学科。宣讲的内容主要围绕“科目--专业--大学--职业”开展，连结当下与未来。
刘芳老师的宣讲会吸引了80多名学生，现场欢声笑语不断。“我知道你们很多人想做总裁，但你们知道他们大多数是什么专业的吗？”她在介绍政治学科相关专业时，对九大分类都作了详细的介绍。记者在现场发现，同学们对经济学、金融学、法学兴趣比较大。
“选择物理，对应的大学专业比较多，就业面也相对较广。”杨成滔老师在宣讲会上提到，物理是个热门的学科，“大学物理是高中物理在各个方面的延伸，不同的专业对于物理的能力要求是不一样的，总得来说，是从一般物理过渡到抽象物理，难度增加了不止一星半点。”他也提醒学生，大学学习物理对高数和微积分也有要求，如果在物理、数学占优势的考生，便可以在生涯规划中瞄准目标。
记者在现场看到，学生除了听完宣讲，还要写思维导图和收获感想。据了解，这个宣讲会是学生生涯规划课程的一部分。
每周一节职业生涯规划课帮学生“定位”
据悉，番禺区实验中学为高一年级每周开设一节生涯规划必修课，帮助学生探索自我、了解专业、规划未来等。据王心明老师介绍，学校自2013年起开设《梦想之桥——高中生生涯规划》校本课程，从“自我认知”“学业规划”“专业认知”“职业规划”等七大方面入手，构建高中学生生涯规划教育的基本体系。
从该校的生涯规划课程表中，我们可以看到，该校设计的自我认知课程包括性格、兴趣、能力、价值观等方面；学业规划课程包括“高中课程设置与学习特点、方法指导”“学习者类型”“时间管理”等。而这次的宣讲会属于“专业认知”板块。
记者了解到，在接下来的四月和五月，番禺区实验中学将邀请家长、校友和社会人士，为同学们开展了多场企业宣讲、家长职业宣讲等专题讲座和模拟招聘会，全面介绍各个职业的情况。
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