文化引领 特色创文
沙湾是一座有着800多年悠久历史的文化古镇，岭南民俗文化资源丰富且源远流长。在这片传统文化的土壤里，还孕育着一方与众不同的“福地”——福涌村。福涌小学正座落于福涌村的中间，始建于上世纪70年代，1998年选址重建。虽处于城乡结合部且学校规模较小，但学校不忘教育本色，多年来一直坚持以“炼特色、铸文化、强品牌”为策略，积极探索本土文化资源与学校特色文化相融合的路子，走上了特色发展之路，并打造出以“三品教育”（“三品”即高尚品格、高精品质、高雅品位）为文化核心的教育品牌，“三品成就幸福人生”的响亮口号让师生们凝聚一心、踏实前行。“三品教育”的文化核心引领着福涌小学创建文明校园工作。
以特色项目推动“三品教育”
林校长介绍，“三品教育”的目标是塑造育人为乐、儒雅睿智、个性创新的“三品教师”，铸造立德立志、文明合作、创新求实的“三品学生”；打造以人为本、人文和谐、精细高效的“三品校园”。
但具体如何实现“三品教育”？林校长介绍，在大力推动学校“三棋”、油画、划艇和足球的特色课程的基础上，积极开展“三品”特色活动课程。“三品”特色活动课程包含了19个社团活动，全部学生参与其中，其中包含了音乐、舞蹈、体育、手工、科技、美术、语文、数学、英语等多个领域，社团活动的开展有利于学生的个性得到张扬，为学生素质发展提供了良好平台，促进学校办学特色进一步发展。
早在21世纪初，福涌小学就已尝试把象棋作为学校特色项目的突破口，以弈棋迁移到学生的非智力因素培养。多年以来，福涌小学师生参与弈棋人数达100%，后来在“中国象棋”基础上还增加了“中国围棋”“国际象棋”，合称为“三棋”。在弈棋的影响下，福涌小学学风、校风、班风脱胎换骨，孩子的的纪律性明显得到加强，思维得到了开拓，智商和情商得到了增强。“岭南双雄”吕钦、许银川特级大师应邀来到学校指导时对此也称赏有加。学生在领悟中国象棋丰富的文化内涵前提下，培养出慎思、敢为、实事求是、不弄虚作假、守纪律、守规则、懂礼貌、尊重对手的良好品行。
国家教育部艺术教育委员会和中国美术家协会少儿艺术委员会联合主持的课题“成就未来——蒲公英行动”在福涌小学开展。这朵“蒲公英”牵动着无数人的心，在学校里生根，成长，再扩散。专家们以油画为特色活动，全力支援福涌小学美术教育的开展。花结硕果，“蒲公英”让美术在福涌小学实现了传承和发展，虽然它的初衷是面对学校的外来工子女，但学校全面推广，本村与外来工子女的孩子们都共同享受到这不一般的艺术教育，并从小就拥有着高雅的艺术品位……
在学科教育中融入“三品教育”
记者采访获悉，除了特色课程项目，福涌小学还将“三品教育”文化融入到国家课程、德育主题活动、校本课程、综合活动课程、特色课程上，在各科教学中有效渗透“三品”特色教育，以及做好相应的评价与考核工作。
如语文学科和品德学科把革命先烈的精神事迹融入到教学中，让学生在听读和吟诵对高尚品质的理解，从而发愤学习、勤奋求学、勤于自勉、刻苦磨砺。综合实践学科，组织学生走进社区，通过对革命先烈以及现代军人的历史挖掘以及行为示范等实践活动，让学生在探究学习中确立正确的人生观和价值观，从小就树立对“品”的正确认识。在美术课上通过油画的展示，让学生在欣赏美、理解美的同时，习得高雅的品味。在音乐课上听《赛龙夺锦》等有名的广东音乐以及革命歌曲，引导学生做到精神的超越、心灵的净化，把不畏艰难的良好品质刻画在心。特色课程校本化不仅适应了学校特色发展的要求，而且很好地满足了学生的个性发展需求，培养了高尚的品质。
“三品教育”
引领师生健康快乐成长
福涌小学“三品”教育特色的打造、文明校园的创建，既有历史的传承，也有坚守中的创新。学校通过加强人文、精细的管理，创设一种和谐、进取的校园文化氛围，使教师焕发生命的活力，体会人生幸福，展现教育魅力，实现人生价值。教师的教育如春风化雨，培养起学生健康的情怀、良好的品质、不断创新、实现人生价值的能力。并通过教师精湛的教学、儒雅睿智的个性魅力，教育、影响和感染学生，为学生奠定健康发展、成长成功的坚实基础。学校更以面向未来的高度，不断审视社会对人才需求的变迁与教育发展形势，反思和改进教育策略和方法，使教育紧跟时代步伐。
近几年来，学校获“广州市义务教育标准化学校”、“广州市安全文明学校”、“广州市外来工子女艺术培训基地”、“广州市足球推广学校”、“广州市健康学校”、“广州市禁毒示范校”、“番禺区特色学校”、“番禺区垃圾分类示范基地”、“番禺区绿色学校”、“番禺区文明学校”、“番禺区体育（棋类）传统项目学校”、“番禺区体育（项目：棋类、赛艇、皮划艇）训练网点”、“沙湾镇棋类训练点”等荣誉。
福涌小学在“三品”教育理念引领下，已经走出了一条学生主体发展、教师专业发展、学校特色发展的办学之路。一路走来，全校师生紧紧围绕着“三品”教育理念，经过艰苦探索、辛勤耕耘，开出了鲜艳的春之花，期待收获更丰富的秋之果。“三品”教育已经逐步成为学校师生的共同价值观，形成了富有福涌小学特色的文化体系。
（崔智颖）
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