做学生成长的引路人 记荔城街中小学“十佳好老师” 陈裕棠

陈裕棠老师。

陈裕棠是大鹏中学的政治教师，兼年级组长。他从教30年，热爱教育工作，严于律己，关爱学生，尊重学生，师德高尚，受到学校领导和同事的一致好评，赢得学生的喜爱和家长的尊重。

零距离教育，做学生的知心人

陈老师坚信“爱其人，信其教”的道理，在教育过程中，他坚持零距离教育，关心爱护学生，既是学生的导师，又是学生的好朋友。在他班上有位女同学小清（化名），成绩很好，被任命为班长。谁知，半学期不到，成绩下降严重，精神不佳，甚至考试还有作弊行为。他不厌其烦地多次深入家访，了解原因和寻求对策，通过家访，得知小清同学现在父母只是养父母，因为近来家中收入减少，父亲因压力脾气变坏，对小清的态度越来越差，甚至责备她是“扫把星”，连累全家。在如此家庭环境下，小清从委屈到失望，甚至有了放弃读书，逃避家庭，外出打工的想法。

得知这些情况，陈老师感到十分痛心，多方寻找策略和方法，一边与家长进行沟通，对家长进行子女与家庭发展的教育，使家长意识到子女教育的重要性，同时利用名人效应鼓励小清，找一些名人的故事、伟人的名言对小清进行鼓励，希望其能通过自身努力，克服困难，学好知识，改变人生。渐渐地，小清改变了错误的想法，积极向上，成为班里学习最认真的同学，每次上政治课都积极举手发言，成绩名列前茅。陈老师坚信爱是呵护学生健康成长的最好养料，是学生心中冷漠的“溶剂”，只要用真心去爱护学生，用真情去感化学生，做学生的知心人，在教育工作中一定会取得良好效果。

以人为本，分层教育，全面关注

陈老师在教学工作中关心学生，特别关爱后进生，重视对学生的心理辅导工作。结合学生及家庭的实际情况，分层次召开学生会议，按实际情况进行要求：对优生，鼓励他们要向更高目标奋斗；对中等生，鼓励他们脚踏实地的实现目标；对学困生，给予更多的关心。他与班主任和科任老师进行家访，做好他们的思想工作，引导他们端正学习态度，帮助他们梳理基础知识，争取优异成绩。对成绩波动层学生，他密切关注，做好心理辅导工作。

“培优扶差”工作中，陈老师设立不同层次的学习帮扶小组，确立帮扶对象、目标和措施。辅导分层次，指导优生，除了课堂教学外，还有针对性地布置一些课外辅导资料，引导他们自学，解答他们的疑难问题，注意学生的可持续发展，让他们向更高层次发展。对学困生有辅导计划，实行低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法，及时肯定他们的每一点进步，鼓励他们战胜学习上的困难。经过努力，为学生的平均分、合格率、优秀率的提高打下基础，后三分之一成绩的学生比例有了明显的减少。

一分耕耘，一分收获

经过多年的探索，陈老师已形成了自己的教学特色。在教学工作中注意引导学生系统性地梳理知识点，让学生脑中都印下一张张知识结构图表。上课时不讲太多太深，注意化繁为简。在授课时培养学生的学习兴趣，在平时多收集一些与教学有关的资料，根据需要适当穿插。坚持使用“导学案“的教学模式。学生以自学为主，合作讨论为辅；以练题得法为主，以教师讲解为辅。打造了思想品德课的高效课堂。辅导学生竞赛屡获佳绩：获增城区中学生手抄报比赛二等奖；获增城区中学生小论文比赛三等奖；获广州市中学生法律知识竞赛二等奖；获广州市中学生时事政策学习与评价活动二等奖等。

一直以来，陈老师能及时掌握本学科的教研信息及教学动态，认真学习现代教育教学理论，积极参加培训学习。他积极撰写论文，他撰写的论文多篇在国家级期刊上发表。参加区教研室组织的初中思想品德教师说题比赛、命题比赛、复习导学案编写大赛分别获一、二、三等奖；参加区教研室组织的初中教师道德与法治新教材课件及教学设计比赛荣获二等奖。先后被评为“荔城街优秀班主任”、“增城区优秀教师”、“广州市中小学优秀班主任”等荣誉称号。

风雨砥砺鼓征帆，不待扬鞭自奋蹄。陈老师将在三尺讲台上继续辛勤耕耘、默默奉献，做学生成长的引路人。

（荔城街教育党总支 供稿）

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