家长学校让孩子可亲可近的教育联合体

乐贤坊小学师生家长同台，和乐文化耀芳华

华阳小学的“华阳演说家”活动现场，父女同台讲述好家风故事

瑶台小学举办亲子活动，展示家长书法

羊城晚报记者 谭铮 丰西西

“以前我的孩子跟我的关系像仇人似的，说句话就吼，自从家长学校邀请家长参加活动后，我知道了怎样与孩子相处，与孩子之间的关系好多了。”日前，在广州市天河区华阳小学一次家长学校的讲座后，一位母亲拉着老师的手欣慰地说道。

作为德育教育的重要途径之一，家长学校发挥着日益重要的作用。近年来，广州市各中小学校通过家长学校开展各种家庭教育活动，不仅帮助家长增强了教育孩子的能力，更使得家庭教育和学校教育有机融合，形成更让孩子可亲可近的教育联合体，帮助孩子更全面地成长。

华阳小学

让家长学校也有好校风

华阳小学设立的学校家委会非常重视和践行“立德树人”的教育目标以及社会主义核心价值观，形成了家长学校的“校风”：立德、自信、读书、健康；各个班级作为一个个班级家庭，班级家委会也根据班级实际情况凝练了班风。

在华阳小学的家长学校课程表中，记者看到，学校针对每个年级的特点，开设了不同类型的专题讲座，例如，对于四年级的学生家长，家长学校设置了“创建学习型家庭，我与孩子共同成长”的专题，而对二年级的家长开设了“家长需要有‘上岗执照’”的专题课程，类似的课程分布在小学一年级至六年级，每个学年两节，对家长进行授课。

“在学校的倡议下，五年级学生的家长自发组成义工队，每天早上负责孩子的交通安全，这种持之以恒的精神，是我们希望孩子能体会到的。”在华阳小学校长周洁看来，家长一个细微的动作、一种生活的态度、一句不经意的话语以及家庭氛围，都会不知不觉中给予孩子影响，在生活的点滴之中塑造孩子的人生观、价值观，给孩子以滋养。

乐贤坊小学

为家长“乐参与”提供助力

而在乐贤坊小学，学校秉承“乐学崇贤”的校训，以“和乐贤达，至善臻美”的校园精神文化为引领，家长们从过往“被教育”到如今“乐参与”的方向转变。校长林燕慧介绍，乐贤坊以焦点问题精准解决为中心，为家长提供家庭教育培训菜单，定期聘请家庭教育专家对家长展开培训，家长根据培训课题，分年级、分时段展开有针对性、实效性的专题讲座、沙龙活动。“家庭教育培训有效地促进了家校共建，和谐发展。家长参与培训后，通过网络平台进行有关亲子教育问题的探讨，定期分享亲子教育文章、互享亲子游戏内容等，传播亲子教育理念，普及家长掌握育儿知识，提高家长育儿水平。”林燕慧说。

此外，为提高家长的综合素养，加强亲子关系的沟通，学校结合主题培训，鼓励家长撰写育儿心经投稿到校刊，包括亲子共读“一本好书”，带孩子参加一次公益活动等。家长与孩子在共同学习中，以文字形式记录自己和孩子的学习故事，这一份份特殊的作业，除了让老师们更好地了解学生，也成为记录亲情、传递亲情的纽带。

家长主动参与到孩子的校园生活非常重要，互相尊重信任、同心合力的家校关系，使学校教育工作的开展获得意想不到的助力。乐贤坊小学开展了“让家长重当一天小学生”、“家长督学进校园”、“家长客座讲师”、“锵锵乐贤行”等特色活动。家委会主席与学校携手组织召开研讨会，家校共同商议膳食、午休、课后托管等管理方案。学校聘请家长督学，主动邀请家长走进学校当督学，对学校办学条件、教育教学过程、教育教学质量等进行督查，保障了家长对学校办学的知情权、评议权和监督权，提高教育评价的客观性、真实性和有效性。

瑶台小学

让父母也需持证上岗

与享有地缘优势的华阳小学不同，地处三元里的瑶台小学周边被城中村环绕。据介绍，瑶台小学的家长主要分成两类：一类是富裕起来的农民变为了城市居民，他们除了出租自己的房子，还有经济合作社的仓库、酒店、铺位收入作为股份分红，生活比较富裕，属于“有闲”阶层，重视下一代的教育，但受限于自身因素，对子女的教育未能起到应有的作用；第二类是流动过来的经商家庭，这批父母深知教育的重要性，但缺乏家庭教育的系统知识，缺乏与孩子交流的时间和机会，容易忽视子女良好行为习惯的养成。

“我们从事不少行业都需要‘上岗证’，但做父母是没有‘上岗证’的。”瑶台小学校长黄妙贤说，“其实，‘父母’这个一辈子的‘岗位’，是最需要‘被指导’的。父母的言传身教对孩子的成长至关重要。学校在教育孩子的过程中，同时也肩负着‘教育家长’的工作，积极邀请家长参与融入到学校教育工作中来，让家长了解学校运作的同时，也让他们学会了在家庭中如何对孩子进行教育。”

黄妙贤总结了瑶台小学家委会的六个特点：“坚强后盾”、“守卫战士”、“最佳参谋”、“主人翁”、“慈善家”和“贴身保镖”，以彰显家委会在学校大型活动、饭堂监督、亲子活动、下乡义教及传统文化传承等不同场合中的作用。

当家长参与到学校方方面面的工作后，无形中就会对孩子的教育产生影响。黄妙贤表示，学校每学期都会举办亲子活动，以素质教育展为例，学校邀请老师、家长及学生三方展出各自的书法作品。当学生看到自己的父母的作品如此精美的时候，除了感到骄傲之外，更会激励他们去学习如何把字写好。“家长的榜样作用是巨大的。老师与家长应该是天然的伙伴关系，为了共同的目标走到一起。”黄妙贤说。

专家点评

家校合作

是关系到整个社会民生的大事

祁丽珠 广东省中小学德育研究会家校共育专委会主任

点评：近年来，广州市教育局在深入贯彻教育部颁发的关于《家庭教育的若干指导意见》文件精神的同时，也高度重视学校开展家庭教育指导工作的基础性、专业性和有效性。他们不仅在资金上给予实践基地学校的大力支持，还多方联动相关部门组织专家协助学校为家长开展科学家教的公益宣讲活动；他们注重科学化的专业引导与引领，多次组织专家开展座谈调研以及到校指导；全方位整合家庭教育实施力量，并从多角度协助学校拓展家庭教育的实施途径，多层面提升各学校的家庭教育服务水平。

由此，广州市各学校的“家校合作”工作取得了积极进展和显著成效。更为可喜的是，如今在广州，当我们谈论“家校合作”这个话题时，它不再是学校育儿的“私事”，更不是一件排在学科教育之后的“小事”，而是关系到整个社会民生的大事。

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