两娃争吵是孩子的学习机会 引导他们自己解决矛盾更好
本版撰文 信息时报记者 温倩茵 古晓彤 蔡晓素实习记者 吴美芬
不做“裁判” —— 处理不好会让矛盾变大
采访中有一半家长表示，在小孩为了一些小事起了无危险性的争执时，会让他们自行解决。
越秀区的家长陈女士说：“孩子的世界跟成年人是有很多不同的，他们有自己的规则。若大人第一时间就当裁判，如果处理不好，不仅会使一方感到委屈，还会助涨另一方的行径，久而久之，孩子间的矛盾会越来越大。”陈女士建议，孩子出现矛盾时，家长只需静观其变，只要冲突不上升为剧烈的肢体斗争就好，其他的交给孩子自己处置。而如果孩子求助家长解决，家长也不当裁判官，而是引导孩子去化解矛盾。
余女士的大女儿今年读三年级，小女儿刚上幼儿园中班，她对两个女儿的教育颇有心得。“尽量不要做"判官"，每个孩子都有自己的性格，每种性格也没有优劣之分。”在她看来，只要不涉及到健康安全问题，都可以让两个孩子自己处理，这样既可以锻炼孩子们处理问题的能力，也可以通过冲突，让他们更加互相了解对方。
会做“裁判” —— 易起纠纷事件要提前引导
也有一部分家长表示，在孩子起争执的时候，会充当起“裁判”的角色。
有两个孩子的海珠区家长梁先生，在孩子为了抢玩具、抢吃零食、干活分配不均等起争执时，他会严肃以待，以“裁判”的身份认真教导孩子，评判他们行为的对错，让孩子意识到争吵的危害，明白兄弟姐妹间应团结友爱的道理。比如，两个孩子一起分担家务，做多做少容易起纠纷。梁先生会作为“裁判”出现，给孩子们分工，具体划分负责的板块。在孩子已经发生争吵而不和的情况下，他会立即阻止争吵，让孩子们安静下来，轮流讲出自己的过错，接着跟他们分析这件事的对错，让孩子们意识到并自觉承认自己的错误，要求他们互相道歉，一起承担争执带来的后果。
“小朋友年纪小，思想尚未成熟，家长如果直接判定孩子对错，容易引发不公平对待、引起孩子不满，直接影响其人生态度，甚至会伤害到孩子幼小的心灵。”梁先生强调。
偶做“裁判” —— 孩子打架时大多家长会介入
不少家长认为，特殊情况下，还是需要家长做“裁判”，才能让孩子认识到错误。
“如果我两个孩子打架，无论是谁先挑起的，都得挨一顿打。我要让她们知道"打架"这个行为是错误的，等她们都认识到错误后，再平心静气跟她们聊，判定各自的对错，并让她们互相道歉。”余女士说。同样有二孩的荔湾区家长陈女士表示，争执过程中出现小打小闹时，她会事后评判，分析对错，再进一步教导他们。
“裁判”法则 —— 评判和奖罚时要“一碗水端平”
在传统观念里，大的孩子要礼让小的。现在很多家长都注意到，家长若总采取这个态度，大宝心理会不平衡，二宝会易骄纵、蛮横。“孔融让梨”也被很多家长认为不能常用。大多家长强调，在评判孩子时要尽量做到公平公正，不偏袒任何一方，采取同样的奖罚标准。
海珠区镇泰实验小学三年级学生家长黄女士，认为家长最应该先问清原由，而不是直接告诉大孩子要谦让弟弟妹妹。她建议，在日常生活中，要发挥大孩子的“榜样作用”，带动孩子照顾弟弟妹妹，有助于两个孩子养成互帮互助的习惯。
而余女士认为，“家长尽量不要当着两个孩子的面单独表扬其中一方，也不宜只批评其中一方，更不应该将两个孩子拿来做比较。最好不要说类似"你不乖，还是妹妹听话""你看姐姐就比你懂事"这样的话。”
专家建议
家长给每个孩子“独一无二的爱”
其实只要有兄弟姐妹，就没有不闹矛盾、不打架的。那怎样做能尽量避免矛盾减少或者矛盾加剧呢？美国正面管教协会注册导师候选、国家二级心理咨询师张华燕说，家长不要做“裁判”。
可以走开可以围观可以引导
她认为在孩子争执、打架时，家长不要做裁判，而是要引导孩子共同去寻找解决方案。
在孩子打架时，父母可以这样做：一可以走开，在确保孩子知道家长已经留意到他们的情况下走开。第二是忍受。张老师建议家长，一边做自己喜欢的事情，一边看着孩子打架。甚至可以幽默地表示：“加油加油”，给双方都鼓鼓劲。第三家长则是给予孩子一些引导，引导孩子各自冷静、引导他们自己去商量解决问题。比如孩子为玩具起争执时，家长可以说：“我现在先把玩具收走，等你们俩都能冷静下来了，一起来找我商量如何分配这个玩具。”
平静时和孩子定好规则
为防止冲突往不安全的方向发展，张老师建议，在孩子情绪稳定的情况下，一家人要定好规定——“有任何一个人喊停的情况下，必须要停止”。
张老师提醒，家长们要认识到孩子们的打闹争抢等，其实是他们对父母的爱和关注的需求。她建议家长要确保给每个孩子独一无二、特殊的关注。在日常生活中就确保每个孩子都因他们的独特性而被父母深爱。这样可以减少多子女之间的争斗。这才是一个长期的解决方案。
她认为，打架是孩子学习的机会，他们从和兄弟姐妹的相处中，学习如何和身边的朋友相处。如果父母把这看成是孩子之间的学习机会，看成平常事，孩子就不会寄望频繁通过这个行为来吸引父母的注意。
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