计算能力可以熟能生巧 但数感不强都是惘然
专题撰文 信息时报记者 古晓彤温倩茵 蔡晓素
计算错误都是粗心大意？
对于数学成绩不好的学生，采访的很多家长都有一个共同的发现，觉得孩子计算时粗心大意。“我女儿语文和英语的成绩都不错，就是数学拖后腿，由于成绩进步不大，她对数学也渐渐失去兴趣和耐心。”番禺区富丽小学的家长黄女士表示，“女儿现在读五年级，开始学习小数的加减乘除，口算的内容也逐步增多。但她的运算速度一般，几乎每道题都要笔算，而且仍然会出现一些计算错误，这让她的学习很吃力。”
番禺区石碁中心小学的家长曾女士也有同样的烦恼，她每天晚上检查孩子作业时，总会发现抄错数字、运算符号，忘记进位、退位、运算顺序错误等问题。
有部分孩子依赖计算器
除了粗心大意，孩子的依赖心理也是大家觉得影响计算速度的一大问题。
番禺某培训机构数学科钟老师说，现在很多孩子有一个通病，就是计算时遇到稍微复杂一点的计算就产生依赖心理，让父母帮忙计算或直接告知答案，更有甚者用计算器来解决，这样不但培养不了扎实的计算基础，还会严重影响到学生对数学的学习兴趣，以及学生未来的进一步发展。黄女士也说，有时候女儿会趁她不注意，拿家里的计算器运算。
大多数家长偏向训练计算速度
采访中，只有大概10%的家长表示暂时不考虑加强运算能力，这类家长大多是低年级学生的家长。比如，番禺区家长韩先生认为正在读二年级的儿子，年纪还小，现在以培养逻辑思维为重。
“对于数学学习来说，计算能力不好是非常吃亏的。”番禺某培训机构数学科钟老师坦言，在小学阶段的数学学习中，培养孩子计算方面的思维至关重要，因为这将关系到孩子进入中学以后，能否跟上学习任务繁重的数学学习。
大多数的家长也很重视锻炼孩子的数学运算速度。
“数学老师跟我们说过，70%以上的小学生遇到计算题就开始笔算，但是正确率却也只有85% 。”曾女士表示，“计算能力”对于学生来说无比重要，包括计算速度和准确率，数学要拔尖是需要一定天赋，但掌握正确的计算技巧和方法更重要。
海珠区宝玉直小学记者林女士表示，小学阶段训练孩子的运算速度，有利于提高孩子的思维灵敏度。林女士说：“女儿现在读四年级，一些运算题已经开始加大难度，如果孩子从接触数学运算时，家长就训练孩子的运算速度，那么等到高年级，孩子会更加得心应手。”
番禺区的胡女士也持相似的观点，她认为，“小学阶段如果家长有针对性性地训练孩子的运算能力，这种训练比较容易稳固，很多成年人现在回想起来，大学的一些知识也许会忘记，但中小学学习的东西却还记得清清楚楚。小学就打好基础，未来的学习也会更容易。”
参加培训班成为很多家长选择
为了弥补孩子的计算能力不足，不少家长选择给孩子报数学补习班，让老师给孩子着重训练计算题，运算速度和准确率都有所提高。
在黄冈中学广州学校实验小学就读一年级的嘉琪自今年6月起在白云区雅各教育培训中心学习珠心算，嘉琪爸爸说：“数学学习可以分为逻辑和运算两部分，大女儿没有参加过这类课程，我感觉她的运算能力不强，小女儿嘉琪参加后对数字的敏感性变强，对数学这个学科也更感兴趣。”
不过，海珠区海联路小学数学老师刘付超鹏认为是否参加速算、珠心算这类课程，需看学生本身的数感强弱。因为小学涉及加减乘除的计算课，除了重视学生的算法之外，更重视学生的算理——学生要做到知道这样算，以及知道为什么这样算。“速算、珠心算追求的是更快更准，如果不明白算理，只追求算得更快，会增加了学生的负担。”刘付老师建议，数感好，学有余力感兴趣的学生可以学习速算和珠心算，但数感差的学生，就没有必要去学习速算和珠心算。
数学老师的建议
答题习惯很重要
怎样才能提高学生的运算速度呢？报班的时候要注意什么？除了报班我们还要注意什么呢？我们采访了几位数学老师，他们提出一些建议：
1.要激发学生对数学的兴趣，通过独特的方式吸引学生的目光，比如在运算的过程中运用教具或者游戏互动，来激发他们喜欢上解题计算。
2.在辅导孩子时，要重视简便运算，提高灵活、合理计算的能力。运用法则、定律进行简便运算，来培养学生思维的简捷性和敏捷性，提高运算速度和准确性。
3.培养学生良好的计算习惯。钟老师认为，让学生养成自觉检查、验算和有错必改的习惯，加强对他们书写格式的指导，因为规范的书写格式可以表达学生的运算思路和计算方法、步骤，防止错写漏写数字和运算符号，避免在计算时出现错误也意识不到。
4.熟悉答题节奏摸懂规律。题海战术对运算速度提高、巩固知识点来说都是一个好方法。小学数学从加减乘除，一位数运算到多位数运算，是一个难度慢慢递增的过程，每一个阶段如果孩子能掌握一定的运算技巧，那么接下来的学习将会更加容易。广州市某课外辅导机构小学数学部陈老师建议，如果想要有针对性提高孩子的运算能力，除了可以在平时学习为孩子做定期训练，比如每天晚上就做50道题的训练，在规定的时间内完成，让孩子慢慢适应这种高速度的答题节奏，摸懂规律。
5.除了算法，更要懂算理。要加强数感差的学生对算理的理解，学会了算法之后加强练习。“因为计算能力就好像一项体育运动一样，要经过反复的练习，才能熟能生巧。”刘付老师建议家长可以辅导数感差的学生多进行课后练习。
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