小学生作业“电子化”， 你怎么看？
目前，增城区小学生作业“电子化”现象普遍。
孩子的“电子化”作业占暑假作业的多少？
孩子每天花在“电子化”作业的时间是多少？
是否支持小学生作业“电子化”？
在协助孩子完成“电子化”作业时需要做什么？
“妈妈，手机给我，我要做作业。”最近，街坊何女士有点烦心：暑假期间，她的孩子几乎每天都嚷着要拿手机做作业。她认为，虽然“电子化”作业比较便捷和生动，但如果家长监督不到位，孩子就会拿手机玩游戏。到底给小学生布置“电子化”作业，是好事还是坏事？
记者走访了解到，近年来，随着电脑、手机的普遍使用，小学生的作业不再以书本为主，而是悄悄向电子化方向发展。不少小学教师通过微信群布置家庭作业，或者在客户端上布置作业，各种名头的作业客户端占据了家长的手机。家长们如何看待小学生作业“电子化”？记者就此随机走访调查了100名学生家长，了解他们对小学生作业“电子化”现象的看法。
文、图/记者陈剑婷
现象
大多数小学生有“电子化”暑假作业 家长安装多个手机APP协助完成
调查结果显示，“电子化”作业占暑假作业少部分的小学生有33%，占一半的有20%，没有“电子化”暑假作业的小学生仅有18%。而这些有“电子化”暑期作业的学生中，每天需用不超过30分钟完成作业的学生占74%；令人惊讶的是，每天花2小时以上完成“电子化”作业的小学生有4%。
记者在调查中发现，这些“电子化”作业普遍以语文、数学、英语三大主科为主，分别为48%、42%、66%，其中英语作业“电子化”最为常见。为帮助孩子完成“电子化”作业，家长往往需要下载APP客户端，在APP客户端上朗读课文、练习英语口语；拍摄学习视频或照片上传用于发布朋友圈；用PPT完成数学作业；每天在微信群或微信小程序中“打卡”。其中，下载APP客户端是大部分学生完成“电子化”作业的基本条件，很多家长手机下载的APP客户端就有2—3个。
看法一
“电子化”作业容易导致孩子偷玩游戏
调查显示，49%的受访家长对小学生的“电子化”作业持不支持态度，他们认为没必要给小学生布置“电子化”作业，这样会无形中加重家长的负担，且与他们“让孩子远离电子产品”的初衷相悖。
“白天上班，晚上还要陪读和监督孩子用手机做作业。有些客户端我自己都不知道怎么操作，而且如果遇上我们出差、加班或有事夜归，孩子当天就完成不了电子作业。”四年级学生家长叶女士表示，儿子的“电子化”作业越来越多，目前她手机里已下载4个与学习有关的客户端，孩子超过一半的作业需要通过客户端来完成。为了方便孩子做电子作业，叶女士还多买了一台手机给儿子，但由于自制力差，稍不注意儿子就会偷偷玩游戏，这让她很担心。“电子作业更像是给家长的一道考题，需要家长的大力配合和监管。”她说。
还有不少家长担心，“电子化”作业不利于汉字书写及阅读习惯的培养，书写少了，容易提笔忘字，且长时间使用电子产品会对视力产生影响，也容易让孩子过于依赖电子产品。
看法二
“电子化”作业能激发孩子学习主动性
根据调查结果，仅22%的家长支持小学生的作业“电子化”。他们认为“电子化”作业是信息化时代的必然产物，是教育模式的创新，是大势所趋。比起传统的书面作业，“电子化”作业更能吸引孩子，有利于激发孩子学习的主动性，提高学习效率。“一些APP设定了"每日一练"，如果完成不了就无法进入第二天的练习，这可以帮助孩子养成每天学习的习惯。比起传统的作业，用手机完成的作业更能吸引现在的孩子。”梁先生说，在APP上做题，平台能分析统计孩子的错题和没吸收到的知识点，这对家长、老师该如何指导孩子学习都有帮助。
也有家长表示，小学生作业“电子化”有利有弊，要辩证看待。他们认为，老师在给小学生布置“电子化”作业时必须把握好量、控制好时间，还要谨慎筛选，家长则要做好教育和陪伴，这样“电子化”作业就会利大于弊。
“在安排电子作业时，尤其是需要下载APP的，老师要提前过滤掉有游戏功能的学习软件，以免学生做电子作业时，顺手点击底下的游戏界面玩起游戏来。”张女士的两个儿子分别就读小学三年级和四年级，她认为，英语口语、语文背诵、数学口算或生活类的功课适当进行“电子化”可提高学生的学习兴趣，其余的还是以传统作业较好，更能提高学生的个人能力。“而且儿童的眼睛还处于发育期，自控能力也比较差，不宜长时间盯着手机完成作业。”她说道。
（报料人：何女士）
■记者手记
小学生作业“电子化”，这将是大势所趋，是信息化时代的必然趋势。较之传统纸质作业，“电子化”作业更能体现出教学与时俱进的特点。目前，增城区已有一些中小学开始推行“智慧课堂”，相信在不远的将来，课堂将彻底告别书本，学生完全使用电子平台来上课、做作业，更高效、更快捷、更方便、更利于学习文化知识。这也有利于激发学生的学习兴趣，便于学生通过软件总结分析错题、查找学习短板；同时也便于老师更有效、及时地检查学生的作业完成情况，以便有针对性地采取精准高效的教学举措。但正如受访家长所说，老师给小学生布置“电子化”作业要适量和谨慎，家长也要做好教育和陪伴，才能让“电子化”作业发挥应有作用。
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