海珠：如何让教育插上“互联网+”翅膀？
广州市海珠外国语实验中学的智慧课堂。受访者供图
6月27日，广州海珠区举行2018年小升初电脑派位，共有4692名小学毕业生参与。家长只需关注微信公众号“广州海珠教育”，就能一键查询派位结果。
这是海珠教育利用信息技术满足学生家长需求的一个缩影。近年来，作为广州老三区之一的海珠积极深化教学改革，让教育插上“互联网+”的翅膀，课堂可以“翻转”，师资也可以共享，从而推动区域内的教育实现均衡充分发展。
●南方日报见习记者钟哲
特色课程??
满足学生个性化发展
近年来，随着经济快速发展，广州外来流动人口逐年增加。最新数据显示，广州的流动人口数量已超过户籍人口。这在海珠教育的大数据里体现得非常突出——在初中阶段，非户籍学生人数达到33%，而在小学阶段这个数字更是高达45%。如此大的“新广州青少年”比例，带来的是更激烈的文化碰撞和更多元的学习需求，也给教育带来了新的挑战。
上午10时，在坐落于广州大道南的客村小学，一场别开生面的教育戏剧课正在进行。学生们在没有桌椅的教室里或坐或卧，扮演“亡羊补牢”故事中的牧羊人、狼、羊群、羊圈等角色，在老师的引导下推动故事发展。
据客村小学校长伍照恩介绍，在上课过程中，教育戏剧课程老师会根据学生年龄特点和教育目标精选一些文学作品，充实相关情节，创设情景“际遇”，让学生“身临其境”。学生借用文本中他人的身份体验“际遇”时，运用已有的经验进行体验、思考和行动。
“从阅读出发，学生把文学作品读进去；而通过教育戏剧课程的各种活动，学生把阅读过的作品以自己的感受和理解"演"出来。”伍照恩认为，教育戏剧课可以为学生的阅读找到一个出口，成为他们彰显个性、自主成长的有效载体。
在开展特色课程的过程中，该校注重向“新广州青少年”传播广府文化故事，让学生们把故事读进去，把体会表达出来，融入广州的生活与文化之中。岭南文化的兼收并蓄、与时俱进也正体现在此处。
为培养具有“中国心、世界眼”的学生，广州市海珠外国语实验中学设置了线上线下英语分级阅读课程。在线上，学生可以通过个人账号进行英语阅读；在线下，学生可以利用课余时间到学校的图书馆进行英语阅读水平自测，同时通过针对性地借阅书籍来提高英语阅读水平，用外语讲好中国故事、广州故事。
书法、陶艺、木工、英语口语……这些都是被广州市绿翠现代实验学校列入课表必修的“校本课程群”。除了这些必修课以外，该校还借助学校网络资源及不同特色主题的功能场馆，开展了科技、艺术、体育、家政、影视和媒体等各具特色的“小班化”选修课程，引导学生组建了30多个社团，满足学生个性化发展与适性学习的需要。
名师微课??
打破教育不均衡格局
走进广州市海珠外国语实验中学高三（1）班的教室，记者看到学生们正在使用智能平板在内部云平台上收发作业、传送文件。
该校高中所有班级已全面开展“智慧课堂”教学实践探索，实现了教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化，满足了每一个学生高效个性化学习的需要，同时为走班选科提供精准数据。
2017年一模过后，该校高三级理科院士班全力推行“智慧课堂”教学备考，考生成绩在两个多月后的高考中取得大幅提升，考入高端理科重本的学生人数远超往届。
海珠外国语实验中学校长梁艳琼介绍，如今通过智慧课堂，老师可以对教学情况进行大数据分析。在课堂上，可以集中精力充分讲解共性问题；在课后，可以个性化地向学生推送习题作业，在教学中达到“千人千面”的效果。
信息化技术对现代教育的影响远不止这些。插上“互联网+”的翅膀后，课堂可以“翻转”，师资也可以共享。
在“智慧课堂”常态化的基础上，该校组织优秀教师团队对知识点进行分解，研发了一大批1到2分钟的微课，初步建成了资源库，并定时向学生推送，实现精准的点对点教学，达到良好的教学效果。
未来，海珠区计划通过建设线上“人人学习空间”，用“互联网+”教育打破时间与空间的界限，引导学校、老师主动分享优质的教学资源，缩小区内东西部教育水平的差距。下一步，海珠区还将启动网上名师工作室，筛选各学科的名师好课，向更多学生开放。
内培外引??
推动教育人才现代化
“推进教育现代化，最重要的是推进教育人才的现代化。”广州市海珠区教育局副局长李兴说。
为此，海珠区完善实施校长职级制，搭建教师专业成长平台，同时开展中小学教育质量“阳光评价”，在提升学科教学质量、选好用好教育人才、做好区域教育决策等方面取得明显成果。此外，海珠区还引进北京大学语文研究所资源，培训区内语文教师队伍；引导西部优质学校的干部、老师到相对薄弱地区学校进行挂职，促进区内教育人才交流。
在苦练内功之余，海珠区在人才外引方面也投入了大手笔。
2017年，海珠区斥资千万元引进13名高层次基础教育人才，加盟广州市第五中学和南武中学两所示范性高中。在13名“南飞”教师中，11人是入编引进，2人是柔性引进；8人为杰出人才，3人为骨干人才。入编引进的杰出人才除了各种优厚的待遇外，最高还可以享受税后150万元的安家补贴。
“广州一直发展得很快，这次恰逢广州推出人才引进的好政策。我想把"勤奋学习、快乐学习、幸福学习"的好教育理念带到广州。”13名“南飞”教师之一、江西省特级教师詹美龙在受访时说。
访谈
广州市海珠区教育局局长蔡健安：
推动义务教育高位优质均衡发展
近年来，海珠区通过推进学区联盟、集团办学、布局调整、设备设施建设等，着力整合办学资源，促使教育均衡发展。同时，随着外来人口的集聚，尤其是来穗务工人员随迁子女的数量持续增加，生源数量迎来高位增长，基础教育服务的供给压力愈大，教育设施增量建设的任务依然繁重。
面对人民群众对基础教育的期盼，海珠区有哪些经验做法？南方日报为此专访了广州市海珠区教育局局长蔡健安。
南方日报：在创新办学机制方面，海珠教育取得了哪些成果？
蔡健安：海珠教育以学区办学、集团办学实现发展联盟，实施一定区域范围内的优质带动、资源整合、专业引领、校际合作、人才流动等策略。
近年来，海珠区以合作办学的模式，吸引了中山大学、执信中学、广州市第六中学等优质教育品牌资源进驻。比如广州市执信中学琶洲实验学校配备24个小学教学班、24个初中教学班，满规模招生后共可提供1080个优质小学学位和1200个优质初中学位。今年广州市执信中学全面接管该校区，将招收一年级3个班，初中部6个班。
目前，海珠区建有9个学区，覆盖130所学校、132690名学生；4个教育集团，覆盖18所学校、23138名学生。下一步，拟新组建海珠区第二实验小学教育集团。
南方日报：在推动义务教育向高位优质均衡发展的过程中，海珠教育还将如何探索？
蔡健安：海珠区通过东部研训工程、东西部手拉手工程、公民办学校手拉手工程等，进一步推进了东西部学校均衡发展。
2013年，海珠区教育局在广州市景中实验中学建立海珠区教育发展中心教研实践基地，开展了为期5年的教研实践。此举让教研员们从“裁判员”变为“选手”，通过指导集体备课、修改教学设计、开设专题讲座等方式，助力教师专业发展，全面提升教学质量。5年间，该校中考成绩连续大幅提升，并先后被评为全国素质教育先进示范校、广东省绿色学校、广州市义务教育阶段特色学校等，积累了一批可推广的实践经验。
未来，海珠区西部将强调集聚提升，以学区化办学、集团化办学为指引，盘活海珠教育存量资源；海珠区东部则实行高端开放，目标是引进更多的高端教育品牌，打造海珠教育增量资源。
同时，海珠区将继续重点解决校舍学位建设的不平衡、不充分问题。2018年海珠区新开办8所学校、幼儿园的校（园）区，满规模招生后将为海珠新增4050个中小学、幼儿园优质学位。此外，海珠将继续着力打造优质的师资团队，把海珠区建设成教育人才愿意奉献青春的地方。
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