说说“赔钱”的艺术教育
墨耕人生
黄健生（广州市美术家协会副主席）
在日常生活中，很难想象在一个毫无美感的环境中，能成长出举止、气度不凡的人。只有在一个有美感的环境里生活，才有可能成长为心灵高贵、举止优雅，浑身散发着美好气息的人。现在我们的生活水平虽然提高了，但是审美水平却难免令人担忧，不信的话只要你随便邀请身边一个人陪你看画展，十有八九总会吃到闭关羹，理由只有一个，那就是“我不懂”。
这个问题不能不说是很严重的！木心先生就说过一句话，“没有审美力是绝症，知识也救不了”；吴冠中先生也说，“当下文盲不多，美盲很多。”
听说广州某职业学院准备开设“民族美术”专业课程，这可是大好之事，大专院校开设“民族美术”在国内虽不能说首创，但以中国民族绘画为方向的好像还真的是首个（五十年代有如中南艺专，还有之前的北平艺专、上海艺专等，但近年就没有了）。据说他们最近还颇有其事的专门请了一些专家进行论证，这回的专家还真的不是“砖家”，是实实在在的专家。其中一位专家就给大家讲了一个普林斯顿大学的故事：普林斯顿大学是美国八所常春藤盟校之一，誉满全球。可是该大学开设的艺术系常年处于赔钱状态，于是一些校领导和骨干精英就提出撤销这个不赚钱的艺术系，想取而代之以最热门最赚钱的商学院和法学院。然而这个建议遭到了校长雪莉·蒂尔曼的极力反对。她认为，大学是培养对国家有用的人才，是培养对社会发展与进步的良才，而不是一个制造赚钱的机器。看似无用的艺术课程其实是在陶冶人的情操，美能熏陶气质。只有一个懂得审美的社会，才能够孕育出经典的文化、艺术的果实。激发出人们对美的向往与追求。这种修养会伴随人的一生，绝非为就业这个暂时的问题可比。在她看来，宁愿少开几门热门专业，也要把艺术专业开办下去。在这位有智慧校长的坚持下，这门“赔本”的艺术课程得以延续下来，并成为普林斯顿大学办学的一个亮点。普林斯顿大学这一“赔本”做法生动地诠释了美育对当代大学生的人格塑造及身心健康发展的重要性。
塑造全面健康完整的人，也正是美育的宗旨。中国传统文化历来重视美育的作用，几千年前，孔子就提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培养的作用。孔子提倡的“六艺”中的“乐”就相当于今天的美育，古代传统教育会以“乐教”的形式来维持人的内心情感调和。蔡元培是中国现代教育第一个提出美育的人，“以美育代宗教说”闻名于世，他毕生不遗余力地倡导美育，在北京大学开设并亲授“美育”课程，期望以审美的力量提升国人的文明素质。
在当前的教育体系中，美育长期处于薄弱的环节。学校教育重点强化知识灌输和行为的规范，对学生心灵成长的关怀明显不足。即使在大学，美育也依然缺失。社会上充斥着名为重视“美育”、推行“美育”兴办艺术教育事业，实质上却唯利是图。既忽视人才的个性化培养，又缺乏创造精神的教育与引导。现在全国每年都有成千上万的中小学生在业余学习音乐、美术等艺术课程，但很多学生对自己所学的东西并不真正理解与喜欢。有的就是在家长的要求之下为可以特长生的名义在考试中加分或为追求一纸就业的高学历证书。他们虽然在技术层面上有所了解，但对其背后蕴含的意义和内涵就缺乏真正的理解了，这与当年蔡元培先生主张的美育“陶冶心灵，健全人格”差之甚远。
懂得审美，就会有不一样的眼界，大凡真实的、友善的、愉悦的行为，都能带给人们美的享受。审美品味伴随人的一生，美育对一个人的修养，对一个人生活的幸福感，有着至关重要的作用！品位不是花钱能买来的，是常年累月在环境的熏陶下培养而成的。一个懂得审美的人，就不止是为了生存，而是在追求生活的品味。
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