小校园里有大舞台 广州市一中外国语学校的“享读就读”让悦读成为一种习惯
乐享教育提升了学生的人文素养，学校代表荔湾区参加广州市中小学诵读中华经典美文表演大赛获得一等奖
▲创造融合环境，用外语分享彼此的快乐
“这位学生思维开阔，知识面广，回答问题时各种典故和数据信手拈来，实在了不得！”在不久前由广州市儿童活动中心和羊城晚报教育发展研究院共同组织的第36期小主人论坛活动上，省政协委员夏涛对广州市一中外国语学校的学生方烨华由衷赞许。当天的活动可谓牛娃们的实力大比拼，与方烨华“同台竞技”的是从广州50多万名中小学生中海选出的10位“羊城小市长”。方烨华为什么能一鸣惊人？因为博览群书！读初一的他已有超过3000册的阅读量。这个小“书虫”的阅读习惯是如何培养的？
“书虫”怎样炼成？
“每次都是图书馆要关门了，催我离开”
与大部分孩子一样，从小听故事是打开方烨华阅读大门的第一把钥匙。“从小我就爱听妈妈讲故事，但因为父母工作忙，只能晚上睡前给我讲故事。我为了看更多的故事，就在妈妈讲故事的时候用心记住书里的内容，慢慢地认识了一些字。”读小学前，方烨华已经可以自己阅读简单的故事书如《格林童话》、《成语故事》等。
小学一年级他就开始读《三国演义》，“那时候根本看不懂，只是囫囵吞枣。直到二年级看第二遍时才真正理解。其实看《三国演义》也纯粹是好玩，没想到看完让我明白了很多道理，我突然觉得读书是一件特别好玩的事。三四年级时，我就把四大名著的另外三本读完了。”
四年级时，方烨华第一次来到了荔湾区图书馆，“从来没见过这么多书，就像发现新大陆一样兴奋。”从那时起，每周五一放学他就第一时间奔向图书馆，周末也几乎泡在图书馆里。“我那时候对阅读可谓如痴如狂，每次都是图书馆要关门了，被催着离开的。”方烨华回忆，那时候在图书馆读得更多的是漫画类书籍，“那些书帮助我了解了一些科普知识，如地理、历史、风土人情等。记得那时候我的涉猎很广，对各类知识都很好奇，可能因为我在图书馆泡的时间太久了，当时图书馆还给我评了‘优秀读者\’称号。”
“那时一张借书证最多可以借6本书，每次我都是借6本回家看，从一年级读《三国演义》算起，到现在我读的书已经超过3000册了。”荔湾区图书馆已经不能满足方烨华的阅读需求了，他就转战去了广州市少儿图书馆，“尽管离家里远一点，但只要我有时间，每周都会去那里看书。”
因为阅读量惊人，从小学四年级开始，几乎每次学校“阅读之星”的评比方烨华都榜上有名。他还两次被评为荔湾区的“阅读之星”，“被评为‘阅读之星\’挺开心的，我觉得读书能被人肯定是一件开心的事情。”方烨华说。
方烨华从小成绩不错，小升初时有很多学校可以选择，之所以选择一中外国语，用他自己的话来说是因为情怀。“我表哥是一中外国语毕业的，他极力推荐这所学校。另外，我被这所学校‘勤、诚、勇、毅\’的校训所打动，我认为这四个字是对一个人品质的概括。”因为大量阅读，方烨华理解力也不一般，他认为，“勤、诚、勇、毅”这四个字可以翻译成“勤劳、诚信、勇敢、有毅力”，“这是一个人的成长所必备的品格和素质，首先你不能是一个懒惰的人，其次你要勇敢去面对各种挑战，诚实更是做人必不可少的，在你最困难的时候，不管是学习还是军训，毅力是让你坚持往下走的关键。”方烨华如是解读。
搭建“享读就读”舞台
每天中午都有学生上台朗读自己钟爱的文字
来到一中外国语后，方烨华发现班里爱阅读的同学很多，学校会开展各种活动培养学生的阅读兴趣。广州大大小小的图书馆方烨华都去过，但对于一中外国语的图书馆，他情有独钟，“论藏书量，学校图书馆肯定不如广州市少儿图书馆，但是令我很感动的一点是，学校图书馆的部分藏书不是买的，而是校友捐赠的。我觉得这才更有意义啊！有一次翻到一本书，最后一页是一位学长的寄语：看到这本书的人，希望你一直前进！这句话给我的触动很大，我觉得捐书的意义就是这种校友情和学校精神的传承。”
重视培养学生的阅读习惯也让一中外国语收获满满：在2017年荔湾区中小学生诵读中华经典美文表演大赛中，一中外国语的学生表现出色，获得特等奖；之后参加广州市的决赛，又捧回一等奖。“当时学校正好在办体育节，时间冲突，本来打算放弃这个诵读大赛的，但后来想着让学生多一些机会锻炼，于是才准备了半天就去参赛了，没想到竟然获得了区片赛第一。”杨穗福、黄旖斐、许纪贤三位校领导一致觉得实至名归，因为学生发挥得如此好，主要还是归功于平时的积累——每天中午都有同学在“享读就读”这个舞台上朗读自己钟爱的文字，加之有以孙晶晶老师为代表的优秀语文老师指导，学生进步很大。
一中外国语学校的校园并不大，但一走进校园，运动场尽头的那个“乐享舞台”格外引人注目，这个舞台的利用率非常高。一年前，董卿主持的《朗读者》节目感动了无数人，受此启发，杨穗福觉得校园虽小，但要因地制宜，于是在“乐享舞台”上开了“享读就读”栏目，每天午休前就是“享读就读”时间，每天都有学生上台朗读自己喜欢的文字。起初，同学们把这当成任务来完成，没想到坚持了一段时间，大家都爱上了这个舞台，都积极主动地上台去分享自己的阅读心得，通过朗读来表达情感。
到了周末，“乐享舞台”更是成为全校的中心：英语剧、生物实验、物理故事……各类以学生为主角的多课程融合创作“秀”都在这里上演着。“我希望每个学生都有机会站到这个舞台上展现自己。”对于学校的发展，杨穗福有着自己独特的视角。
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