布心中学：叹为观“纸”的刀尖舞蹈
□ 本报记者 魏秧子
一把刻刀、一支铅笔、一把尺子、一张泥金纸再加上一块垫板，一套刻纸所需的工具就齐全了。如此“零门槛”的艺术课成为了布心中学学生们的“抢手货”。在宽敞明亮的教室里，精雕细刻出属于自己的作品，感受作品完成时的喜悦与满足，这正是刻纸最大的乐趣。
在纸上跳起“刀尖的舞蹈”
好的创意、娴熟的刀法再加上强大的专注力才能完成好的一幅刻纸作品。“一幅画可能需要很长时间才能完成。一坐下来就是好几个小时，还要处处小心怕刻坏了或者被别人不小心弄坏了，简直是在历劫啊！”一位同学感叹道。但是所有的“劫数”都在作品完成的那一刻被油然而生的成就感全数破解。更重要的是，学生在刻纸的过程中专注力和耐心都得到了充分的锻炼和提升。“以前我很难集中精力去完成一件事情，但现在只要拿起刻刀，我可以完全沉浸在里面，不受外界影响。”学习了一年刻纸课程的方丞翔说。
“当我的作品被别人赞美和认可的时候，是我最开心、最有成就感的时候。”初二学生张雨彤说。她学习刻纸已经两年了，对她来说，寻找灵感和创意才是最大挑战，所以平时她会通过看电影、观察生活来汲取灵感。张雨彤最享受刻纸学习中放飞想象力的过程，老师从不限制内容的创作，只要技术能做到，无论多么天马行空的创意都有实现的可能。因此，矗立在火锅里的平安大厦、会发光的蝴蝶、纸雕的礼帽……都从“脑洞”变成了真实呈现的作品。
传统艺术的现代传承
在指导老师李健芳看来，刻纸是一门上手容易，精通却很难的手艺，难的不是技艺，而是创意。技艺可以通过不断练习来掌握，但对于艺术的敏感和创造才是成就一幅好作品的关键。中国传统的刻纸题材有花鸟鱼虫、神话传说、风土人情等，包罗万象，但现在青少年受到社会环境、西方审美观念的影响，对于中国的传统艺术审美缺乏认同。
为此，李健芳按照文化理解、开拓眼界和提升审美的思路来设置课程。先让学生了解刻纸艺术的历史，学习基本技法；之后让学生根据现成的图案精进技法，开拓眼界，提升审美观念；最后，鼓励学生发挥想象力，把传统纸艺元素与现代生活元素结合，创造出反映学生真实情感的故事。此外，李健芳还把中华传统文化融入活动课程中，带领学生参加社区残联的关爱活动，组织汉服展示、茶艺表演等，起到育品、育德的作用。同时，还开发刻纸周边产品，丰富刻纸的文化内涵，在育能的同时把这门传统的艺术变得更加新潮、好玩。
布心中学于2015年正式成立刻纸社团，6年来培养了200多名社团精英，学生获得多个省级、市级专业奖项。2017年该校成为广东省中小学刻纸特色教学与创作实验基地。2018年学校荣膺教育部颁发的全国中小学中华优秀文化艺术传承学校（刻纸），同年还被评为广东省中小学艺术教育特色学校。
虽然每周只有一节课，但学生在学习的过程中不仅收获了专注和自信，更收获了影响终生的良好习惯。不少升入高中的学生还在学校组建社团，发扬传统文化。李健芳说：“通过掌握刻纸技能达到育人目的是开设这门课程的初衷，要在孩子们心中播下美的种子，重新认知中国传统艺术之美，同时形成符合社会主义核心价值观的审美习惯、认知习惯和文化自信。”
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