方鸿渐为何失败
◎作者：广东实验中学初三(12)班 王钟曦
◎指导老师：楚云
假期的第4天,我和妈妈皆读完钱钟书的《围城》。在读的过程中,妈妈见到我时而大笑,时而嘻笑,时而傻笑,就问我:“作者为什么叫书名《围城》,你是怎么理解‘围城’的?”
“苏小姐谈道,围城,就是围困的城堡,城外的人想冲进去,城里的人想逃出来。”
“嗯,他们谈的是婚姻。”
“妈妈,书中表现的‘围城’,绝不只说的是婚姻,我认为还有学业、事业和当时的社会四座围城,让方鸿渐深陷其中。”
学业围城
首先,是学业的围城使方鸿渐失败。
方鸿渐出生在乡绅家庭,受过从小学到大学的教育,却一点不受熏陶。有原文“他是个无用之人,学不了土木工程,在大学里从社会学系转哲学系,最后转入中国文学系毕业”,去欧洲留学,“四年中倒换了三个大学,伦敦、巴黎、柏林；随便听几门功课,兴趣颇广,心得全无,生活尤其懒散”。最后,为了丈人的面子,向爱尔兰人买了个假博士文凭,从而完成了学业。在大学,转了三个系!留学四年,换了三个大学!虚度光阴,不学无术。而面对登报、记者采访,口口声声“方博士”,觉得“身心庞然膨胀,人格伟大了好些”,方鸿渐乃是有名无实!可见,当时中国人都以为“留了学可以解脱自卑心理”,并非为了“高深学问”。他们无半分家国兴亡之忧,也无半分报国志。
因此,可总结为:不好学、不学无术。
事业围城
其次,方鸿渐在三闾大学任教可视为事业的围城,使他再遭失败。
无论在点金银行、三闾大学还是报社资料室工作,方鸿渐表现都是得过且过。特别受聘为副教授后,为人师表,却虚伪和玩世不恭。虚伪,体现在两件事上。一件是点名,他想让学生知道自己有“高”学问,于是上课“模仿”名教授不点名,是被自己的虚荣心支配了!另一件是讲书,他虚伪地认为预备的材料很充分,实际是照本宣科,很快就讲完了,要么“找话胡扯几句”,要么“早退”,要么“写黑板”。这样的课堂自然是枯燥无味的。学生“不把听讲当做回事”,老师讲书“不会有劲”,陷入一个死循环中。玩世不恭,体现在他认为“自己大不了是个副教授,犯不着太卖力气的”,毫无责任心,应付了事。方鸿渐没有真才实学,是学业留下的病根。也正是不爱岗敬业,事业也不会给他相应的回报。
社会围城
我视为重点的是社会的围城,深刻地影响了方鸿渐。
第一,是方鸿渐缺乏目标和理想信仰,读书、工作都毫无志向和主见。读书,听从家人安排；工作,听从丈人和赵辛楣安排。
第二,是家庭的影响。方家为封建的地主阶级,遵循旧社会礼教,思想陈旧、礼节繁琐,也较为看重钱。婆媳关系、妯娌关系,处理得一团糟。
第三,是黑暗的社会风气。当时的政府一味求全,社会风气趋向庸俗势利、阿谀奉承和不思进取。年轻人失去了朝气,将青春葬送在各种钩心斗角、庸俗虚伪、乌烟瘴气的社会环境中。
婚姻围城
最后,婚姻的围城使方鸿渐彻底被困。
我目光聚焦在方鸿渐和孙柔嘉的婚姻上。方鸿渐不爱孙柔嘉,却在巧于心计的孙柔嘉的设计下,一步一步地陷入到婚姻的围墙中。他们不合首先是志不同道不合,其次扩大到家庭彼此瞧不起,最后以致动手而使夫妻矛盾激化。方鸿渐在爱情和婚姻方面绝对是懦弱和优柔寡断的,没有承担起对家庭的责任,以及对妻子的理解和包容。方鸿渐懦弱,他如果有一点男子气概,为何不在柔嘉面前嘲讽苏文纨?方鸿渐优柔寡断,他如果有自己的主见,为何不去思考自己的想法,盲目跟随赵辛楣呢?
无论是当时,还是现在,人生都会处处是围城。怎样才不陷入围城之困?需要我们认真对待困境,坚持自己的信仰,努力“爬城墙”,才不会成为悲剧。
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