2019年高考各科试题点评新鲜出炉 作文“立论”和“驳论”的能力有待加强

信息时报讯（记者 孙小鹏 通讯员 粤考宣） 今年高考一考完语文，考生普遍反映不难，作文好写；一考完数学，大呼“太难”的考生不在少数。那么，今年广东考生答题情况，又是否和考后所反映的一样呢？昨日，2019年高考各科试题点评新鲜出炉。

语文：建议中学语文教学要关注现实生活

针对今年的语文考卷，华南师范大学文学院院长、教授、高考语文科评卷组长段吉方表示，2019年广东省高考语文采用全国Ⅰ卷，全卷结构基本稳定，内容上仍分为现代文阅读、古诗文阅读、语言文字运用、写作四个部分；试卷题型及赋分都与2018年试卷基本一致；试题考查顺序略有调整，现代文阅读部分的实用类文本阅读和文学类文本阅读的位置对调。综合来看，试卷的阅读量、能力考查和思维要求与2018年相比，基本保持平稳，是一份重视立德树人的价值引领，坚持考查语言文字运用，融通语文素养和能力实践的语文试卷。

不足

从考生的实际答卷情况来看，存在一些不足。如现代文阅读中对阅读信息的筛选整合能力仍需提高，对“中国脊梁”的形象理解、对故事与新编之间的关系的理解还不够深透；古诗文阅读中古代汉语词汇积累不足、对诗歌文本细读能力不足；作文“立论”和“驳论”的能力有待加强，演讲稿写作不规范、读者（听者）对象不明确，现场感不足等。

建议

建议中学语文教学，要关注现实生活。在必备知识和关键能力基础上更强调融会贯通。阅读教学需要加大阅读量，加强对文本的整体解读，加强各类文体特征的认识以及文体阅读间的联系，进一步强调对阅读中思想内涵和艺术技巧的理解，注重文本细读的落实。作文教学，要重点理解写作任务的要求，理解考题创设的写作情景，培养学生有针对性的论述事理能力，重点培养学生的思辨能力。

数学：推理的严谨性有所欠缺，基础知识仍需加强

高考首日，一考完数学，许多考生都大呼“真的难”。那么，答题情况又如何呢？华南师范大学数学科学学院院长、教授、高考数学科评卷组组长黎稳告诉记者，2019年的数学试题注重考查数学应用素养，体现综合性和应用性的考查要求。试题在整体设计上保持平稳，包括考查内容的布局、题型的设计、难度和区分度的把控等。在试题排列顺序上依然是由易到难，循序渐进。

试题注重对数学基础知识的全面考查，强调对主干内容的重点考查，体现了“四翼”的考查要求。在解答题中重点考查了函数与导数、三角、概率统计、数列、立体几何、直线与圆锥曲线等主干内容。在符合《考试大纲》和《考试说明》要求的前提下，调整了试题的顺序。这在一定程度上有助于考生灵活应变的能力，有助于破解僵化的应试教育。

不足

从近三天评卷情况来看，大部分考生能适应试卷对解答题布局和难度的调整。存在主要问题有：用数学语言来表述推理的严谨性有所欠缺，基础知识仍需加强。

建议

从今年评卷情况来看，中学教学应夯实基础知识，培养数学思维的灵活性与创新性，突破僵化的应试模式。

英语：

建议重视平时的积累

华南师范大学外国语言文化学院院长、教授、高考英语科评卷组长谷红丽认为，今年的英语试卷全卷结构基本稳定，试卷题型及赋分均与2018年试卷一致。

不足

从考生的实际答卷情况来看，存在一些不足。比如在语法填空与短文改错题上存在读题不认真，没有领悟题干的具体要求；书写不规范；单词拼写错误；部分学生答题有投机的倾向等问题。在书面表达题作答出现的问题主要有：考生审题不清，缺乏语体意识；信息点采集和整合的偏离；语言表达不当，缺乏语境和语用意识；语篇构建上应试思维痕迹明显。

建议

根据试题分析及考生存在的一些问题，建议考生在日常的学习过程中应该多注重培养根据上下文语境准确使用词汇（尤其是动词）的能力，同时要注意书写的规范性。重视平时的积累，不靠熟背写作模板和范文来应对高考作文；应该多重视语言的得体性。在写作教学中可以给学生强调四种意识，目的意识，读者意识，任务意识和礼貌意识等。

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